Сутність, цілі, види агресивності

Нова педагогіка » Експериментальне дослідження розробленої соціально-педагогічної технології корекції агресивності у дітей молодшого шкільного віку » Сутність, цілі, види агресивності

Сторінка 1

Різними дослідниками запропоновано безліч визначень і класифікацій агресивності, але жодні з них не можуть бути визнані вичерпними і загальновживаними. Для повного розкриття сутності корекції агресивності у дітей молодшого шкільного віку, необхідно розглянути таке поняття як "агресивність".

Різноманітні визначення поняття "агресивності" представлені в таблиці 1.1.

Таблиця 1.1

Визначення поняття агресивність

Назва поняття

Визначення поняття

Автор, джерело

Агресивність

-(від лат. aggressio - напад)

дії, які направлені на вчинення збитків іншим людям, групі людей або тварині.

-(від лат. aggredior – нападаю)

властивість або ворожа риса особистості, яка підкреслює її тенденцію чинити неприємності, нападати, заподіювати шкоду іншим людям і навколишньому світу.

-поведінкова реакція людини на протиріччя та подразники, яка виражається в тенденціях до ворожої поведінки та направлена на завдання фізичної, моральної, психологічної шкоди іншим індивідам.

-короткочасний емоційний стан або індивідуальна риса особистості, що характеризується стійкою готовністю людей до дій, що спрямовані на завдання психологічної або фізичної шкоди іншим особам.

-суб’єктивна, нічим не спровокована, ворожість людини по відношенню до інших людей та навколишнього світу загалом.

-сильна активність, прагнення до самоствердження.

-акти ворожості, атаки руйнування, тобто дії, які шкодять іншій особі і об'єкту.

-переживання гніву з втратою самоконтролю.

-цілеспрямоване нанесення фізичного або психічного збитку іншій особі.

- поведінка, що заподіює збиток іншій особі або об’єкту.

-ситуативна або особова схильність до руйнівної поведінки.

- емоцiйний стан або риса характеру людини, яка характеризується iмпульсивною активнiстю поведiнки, афективними переживаннями,

нанесенням певного морального, психiчного чи фiзичного ушкодження.

-реакція людини на подразники, яка характеризується спробою нанести шкоду або збитки особі чи суспільству взагалі.

-реакція людини, в результаті якої інший організм отримує больові стимули

-фізична дія або загроза такої дії з боку однієї особи, яка зменшує свободу або генетичну пристосованість іншої особи.

-зловісна, неприємна поведінка, що спричиняє біль оточуючим людям.

-будь-яка форма поведінки, яка націлена на образу та спричинення шкоди іншій особі, яка не бажає подібного поводження з нею.

А.А. Реан [1, с. 23]

Е.К. Лютова [2, с. 11]

М.І. Приходько [3, с. 10]

В.І. Курбатов [4, с. 243]

А.В. Батаршев [5, с. 123]

Г.А. Паренс [6, с. 12]

К.П. Копалова [7, с. 18]

Н.Д. Левітов [8, с.18]

Н.М. Платонова [9,с.234]

А.Г. Айхорн [10, с. 221 ]

А.Т. Бандура [11, с. 110]

Л.П.Берковиц [12, с. 400]

Р. Берон и Д. Річардсон

[13,с. 291 ]

К.Т. Порохов [14,с. 21 ]

К.Р. Лоренц [15, с. 200 ]

Л.М.Семенюк [16, с. 185]

І.А.Фурманов [17, с. 163]

Отже, з таблиці 1.1 видно, що у науковій психологічній літературі не існує загальноприйнятого розуміння поняття "агресивність". Існує багато підходів до розгляду даного поняття.

Поняття "агресивність" розглядають, як:

властивість, риса особистості (Е.К. Лютова);

поведінкова реакція (М.І. Приходько, О.М. Приходько);

короткочасний емоційний стан (В.І. Курбатов);

ворожість людини (А.В. Батаршев);

сильна активність (Г.А. Паренс);

руйнівна поведінка (А.Г. Айхорн, А.Т. Бандура);

Страницы: 1 2

Рекомендуємо почитати:

Характеристика рівнів санітарно-гігієнічної свідомості учнів
Для виявлення рівнів санітарно-гігієнічної культури мною було проведено дослідно-експериментальну роботу по проблемі дослідження в 8-9 класах, в умовах природного педагогічного процесу на б ...

Вплив творчості письменника на формування етичних відносин культури старших дошкільників
Знаменитого «Робінзона Крузо» Дефо створив вже в зрілому віці в 1719 році. За плечима було майже шістдесят років життя. «Пригоди Робінзона – схема дійсного життя – двадцяти восьми років, пр ...

Загальні відомості про мовленнєву діяльність
Слово мовлення має три різних значення: а) мовлення як діяльність, мовлення як процес; б) мовлення як продукт мовленнєвої діяльності; в) мовлення як ораторський жанр. Мовлення в першому, пр ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.edudirect.net