Виховання пам’яті

Нова педагогіка » Людська пам'ять і процес навчання » Виховання пам’яті

Сторінка 2

Методика "Пам'ять на числа"

Методика призначена для оцінки короткочасної зорової пам'яті, її об’єму та точності. Завдання полягає в тому, що досліджуваним протягом 20 с демонструється таблиця з 12-ма двозначними числами, які треба запам’ятати і після того, як таблиця буде убрана, записати на бланк.

Інструкція. Вам буде пред’явлена таблиця з числами. Ваша задача полягає в тому, щоб за 20 с запам’ятати якомога більше чисел. Через 20 с я закриваю таблицю і ви повинні на бланку записати усі ті числа, які запам’ятали. Одночасно будуть показані дві таблиці; студенти які мають парні порядкові номера будуть дивитися і запам’ятовувати числа на таблиці з написом "Парні", а студенти з непарними порядковими номерами будуть дивитися на таблицю з написом "Непарні". Запитати, чи усі зрозуміли з якою таблицею працювати. Порядок роботи буде наступний. За командою "Увага" усі повинні дивитися на таблицю, кожний на свою, і намагатися запам’ятати як можна більше чисел. Брати в цей час олівець заборонено. Через 20 с таблиця буде закрита і почув команду "Пишіть", протягом 1 хвилини ви повинні відтворити на свій бланк ті числа, які ви запам’ятали.

Парні варіанти:

13

91

47

39

65

83

19

51

23

95

71

87

Непарні варіанти:

34

68

82

76

18

82

56

14

52

24

38

96

Формула оцінок:

Кількість правильно відтворених чисел розділити на 12 і помножити на сто відсотків.

Виконавши цей підрахунок студенти дізнаються свою продуктивність запам’ятовування:

90 - 100% - відмінний результат

70 - 89% - дуже хороший результат

50 - 69% - хороший результат

30 - 49% - задовільний результат

10 - 29% - поганий результат

0 - 9% - дуже поганий результат

У ході проведення тестування було залучено 10 студентів третього курсу фізико - математичного факультету віку від 19 до 21 років.

Таблиця №1

Прізвище, ім’я студента

Вік студента (років)

Продуктивність запам’ятовування

Номер

телефону

Колесник Любов

19

91%

0986151208

Паламарчук Олександр

20

50%

0976931891

Джанмуратов Жумакул

20

33%

0954010138

Бабіна Анна

19

41%

0954115754

Долгополова Надія

20

50%

0958099789

Зайцева Юлія

20

50%

0935669393

Коляда Марина

21

66%

0995634109

Бегназарова Огулбоссан

20

16%

0665705121

Бричка Ольга

20

25%

0663795349

Харченко Анастасія

19

50%

0951825573

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Рекомендуємо почитати:

Створення контенту ресурсу
Навчальний контент являє собою головний компонент навчального ресурсу. Весь навчальний контент пов'язаний з відповідними компонентами: тестовою системою, словником і базою знань. У процесі ...

Аналіз основних підходів та провідних концептуальних ідей до визначення суті полікультурної освіти
Важливою передумовою полікультурної освіти є становлення і розвиток демократичного суспільства, в якому посилюється боротьба з шовінізмом, расизмом, етнічним егоїзмом, і в той же час виявля ...

Використання ігрових технологій у навчально-виховному процесі
Тема досвіду: "Використання ігрових технологій в навчально-виховному процесі " Автор досвіду: Дашковська Тамара Віталіївна, вчитель початкових класів, вища категорія, педагогічний ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.edudirect.net