Урок-конференція за оповіданням Б. Грінченка "Олеся"

Нова педагогіка » Урок-конференція за оповіданням Б. Грінченка "Олеся"

Заработок на криптовалютах по сигналам. Больше 100% годовых!

Заработок на криптовалютах по сигналам

Трейдинг криптовалют на полном автомате по криптосигналам. Сигналы из первых рук от мощного торгового робота и команды из реальных профессиональных трейдеров с опытом трейдинга более 7 лет. Удобная система мгновенных уведомлений о новых сигналах в Телеграмм. Сопровождение сделок и индивидуальная помощь каждому. Сигналы просты для понимания как для начинающих, так и для опытных трейдеров. Акция. Посетителям нашего сайта первый месяц абсолютно бесплатно.

Обращайтесть в телеграм LegionCryptoSupport

Сторінка 2

Поясніть, чому саме «Нова сім'я»?

Завдання 1. Словникова робота по другій частині оповідання, (пасічникував, багновище, верста).

Завдання 2. Представники групи читачів прочитають уривок другої частини за дійовими особами, (дід Данило, дівчинка Олеся, Михайлик - стрибунець та слова автора).

Якою постала перед вами головна героїня твору? (веселою, життєрадісною, працьовитою .)

Завдання 3. Прошу секретаря заповнити табло «Портрет героя».

5. Робота над третьою та четвертою частинами оповідання.

Завдання 1. Лексики проводять словникову роботу по третій та четвертій частинах оповідання, (загаялись, маячили, щосили, аркан). Як називають ці частини?

Завдання 2. Читачі порівнюють поведінку Михайлика та Олесі. Зачитають слова, що передають стан її душі (вибіркове читання). Прослідкуємо за народженням подвигу у людській душі, в дули дитини, (стислий-переказ 4-ї частини).

Які почуття викликали у вас дії Олесі? (хвилювання, захоплення .)

Якою перед вами постала у цих частинах оповідання Олеся? (рішучою, безстрашною сміливою, відважною.)

Народ завжди любив своїх героїв і славив їх у піснях, легендах, переказах, прислів'ях.

6. Робота з прислів'ями. (Діти зачитують підібрані прислів'я).

Зачитайте прислів'я набірного полотна.

Чия відвага; того й перевага.

Сміливий-скрізь переможець.

Герой ніколи не вмре, він вічно в народі живе.

Які риси характеру Олесі підкреслюють ці прислів'я? (героїзм, відвагу, сміливість .)

Такі риси, були притаманні багатьом синам і дочкам — захисникам української землі.

7. Історична довідка № 2. (історики).

(Розповідь про героїв, які прославилися та запам'яталися народу України великою любов'ю та шаною до рідної землі та її людей. Всі вони віддали життя за Україну.)

Як і наша Олеся. — Чи сподобалась вам ця відважна дівчинка? Я впевнена, що ви всі хотіли б бути схожими на неї.

8. Інсценування, (викликаю до себе чотирьох дівчаток) Уявіть, що ви темним лісом ведете ворогів. До першої дівчинки:

—Олесю, втікай доки не пізно! Наздоганяй братика!

(— Не можу, хто ж затримає ворогів?) До другої дівчинки:

—Звідки у твоєму серці така люта ненависть до ворогів? (— Вони вбили моїх батька та матір).

До третьої дівчинки:

—Холодною змією обвив аркан шию. Тобі не страшно? (— Страшно. Дуже страшно).

_, До четвертої дівчинки:

—Яке твоє останнє слово, Олесю? (— Я ненавиджу ворогів і привела їх сюди на погибель!)

і— Ненависть ворогів і смерть забрали Олесю .

—Але вона живе. Де живе Олеся? (вона живе в на родній душі та пам'яті, в серцях людей).

Отже вона безсмертна. Як безсмертні герої інших оповідань, переказів, легенд.

Завдання. Літератори познайомлять нас із змістом деяких з них. (Оповідання «Маруся Богуславка», вірш «Печенезька облога Києва», дума «Маруся Богуславка», легенда «Погоня», романи «Таємний посол» та «Орда»). Які ж риси характеру притаманні цим героям? (мужність, хоробрість, героїзм). (Секретар зафіксує це на табло) Вам дуже сподобалося оповідання? Чи подобається ва кінець оповідання? Може, ви хочете запропонувати свій? Творче завдання. Змінити кінцівку оповідання. Літератори розкажуть за своїми кінцівками оповідання. Мені також дуже б хотілося, щоб Олеся якимось дивом залишилася живою.

Робота над 5-ю частиною оповідання.

Завдання:

Назва частини (лексики).

Словникова робота (харчу, обрятувала).

Головна думка твору (вибіркове читання). Так в чому ж полягає подвиг Олесі?

Що спонукало героїню твору до подвигу?

IV. Підсумки уроку.

Учитель: Кожна людина, незалежно від того хто вона — рядовий чи полковник — здатна на подвиг, якщо їй притаманні безсмертна любов до рідної землі, до свого народу, чесність, доброта, вихованість.

На уроці ми детально опрацювали оповідання «Олеся» та ознайомилися з оповіданням «Маруся Богуславка» та ін.

Порівняйте, чиїм схожі ці герої?

А які ж риси ви вже відшукали у своєму характері?

Страницы: 1 2 3

Рекомендуємо почитати:

Міккелі-Політехнік
Асоціація «Гольфстрім» запрошує отримати вищу освіту в «Міккелі Політехнік». Цей вуз знаходиться в місті Міккелі, яке знаходиться на півдні Фінляндії. Міккелі Політехнік пропонує більш широ ...

Врахування вікових особливостей у побудові занять у гуртках
Неможливо зрозуміти специфіку образотворчого мистецтва як предмета без знання того, що являє собою учень на різних етапах здобуття освіти. В історії методики були періоди, коли основна уваг ...

Розробка ігор для розвитку мовленнєвої діяльності першокласників
Всім відомо, що саме процес читання на початковій його стадії - надзвичайно важкий для дітей, особливо з тяжкими вадами мовлення, потребує від них значних розумових зусиль. А використання г ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.edudirect.net