Властивості уваги

Нова педагогіка » Властивості уваги та їх облік в навчанні » Властивості уваги

Сторінка 3

Для переключання уваги застосовуються комбіновані заняття. Комбінований урок (найбільш поширений тип уроку в практиці). Його структура: організаційна частина (1-2 хв.), перевірка до нього завдання (10-12 хв.), вивчення нового матеріалу (15-20 хв.), закріплення та зіставлення нового з раніше вивченим матеріалом, виконання практичних завдань (10-15 хв. ), підведення підсумку уроку (5 хв.), домашнє завдання (2-3 хв.).

Свідоме переключання уваги не треба плутати з відвертанням уваги. Легке відвертання уваги характеризує її недостатню стійкість. Дуже відвертають увагу подразнення раптові, переривчасті, несподівані, а також зв'язані з емоціями. Тривалі, однорідні, хоч і досить інтенсивні подразнення, наприклад постійний гул, відвертають увагу тільки на початку, потім до них вдається звикнути і не помічати їх. Експериментально відвертання уваги .вивчається з допомогою введення додаткових подразнень, які заважають роботі, і врахування того, як це відбивається на роботі.

Велике значення має питання про розсіяність. Розсіяністю називають два різні явища. По-перше, під розсіяністю розуміють такий стан, коли людина нічого не помічає навколо себе внаслідок .надмірного заглиблення в роботу. Звичайно, таке заглиблення допустиме лише тоді, коли ми можемо цілком віддатися одній діяльності. А в .дійсності нам часто буває потрібно, займаючись яким-небудь ділом, все ж стежити і за .зміною навколишньої обстановки і уміти розподіляти свою увагу.

Зовсім інший вид розсіяності являють собою ті випадки, коли людина неспроможна ні на чому довго зосередитися, коли вона раз у раз переходить від одного об'єкта, явища до іншого, ні на чому не затримуючись. Така розсіяність у дорослих буває в стані утоми. У дітей вона зустрічається досить часто. Боротися з нею треба довгим вихованням всієї особистості дитини, особливо її вольових якостей.

Страницы: 1 2 3 

Рекомендуємо почитати:

Технологія розвивального навчання
Технологія розвивального навчання – це активно-діяльнісний спосіб навчання, під час якого враховуються та використовуються природні закономірності індивідуального розвитку дитини, що зумовл ...

Загальні методи навчання суспільних дисциплін
Сучасна класифікація загальних методів навчання формувалася з 50-х до кінця 70-х років ХХ ст. Найбільш обґрунтоване її визначення знайшло в колективних роботах російських авторів (під керів ...

Робота із колективом у системі В.А.Караковського
Шкільний колектив Велика увага приділялася створенню шкільного різновікового колективу, взявши чіткий орієнтир на його випереджувальний розвиток відносно інших, у тому числі і первинних кол ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.edudirect.net