В сучасній практиці навчання техніки читання іноземною мовою використовується переважно фонетичний (звуковий) аналітико-синтетичний метод, розроблений К.Д. Ушинським для навчання читання рідною мовою, проте в деяких випадках застосовуються й інші відомі методи:
- за правилами читання,
- за ключовими словами,
- метод цілих слів.
- Згідно з етапами формування навичок та вмінь виділяють три групи вправ:
І – вправи для формування навичок техніки читання;
ІІ – вправи для формування мовленнєвих навичок читання;
ІІІ – вправи для розвитку вмінь читання.
Розглянемо вправи для навчання різних видів читання.
Вправи для навчання ознайомлювального читання.
- Прочитати заголовок (початкові речення) і сказати, про що може розповідатись у тексті.
- Дати відповіді на запитання вчителя щодо основного змісту тексту.
- Вибрати з кількох запропонованих найбільш прийнятний заголовок.
- Прослухати твердження і виправити неправильні.
- Вибрати з ряду малюнків ті, що ілюструють зміст тексту.
- Коротко передати основний зміст рідною мовою.
- Висловити свою думку про зміст тексту, дати йому оцінку (рідною мовою).
Вправи для навчання вивчаючого читання.
- Відповісти на запитання вчителя щодо основного змісту та його деталей.
- Визначити у тексті смислові віхи та виписати найбільш суттєву інформацію.
- Скласти план тексту, підібрати до кожного пункту плану речення з тексту, які його уточнюють.
- Виконати письмовий переклад тексту.
- Виконати тест множинного вибору, альтернативний чи поєднувальний тест.
Вправи для навчання вибіркового/переглядового читання.
- Швидко перегляньте текст, знайдіть необхідну інформацію та уважно прочитайте її у всіх деталях.
Рекомендуємо почитати:
Розвиток здібностей дошкільника
Найбільш інтенсивно здібності починають розвиватись у дошкільному віці. У поведінці дитини чимдалі зростає доля її власної активності. Дуже яскраво виявляється пристрасне бажання дитини спр ...
Лінгвістичні та психологічні характеристики діалогічного мовлення
Діалогічне мовлення характеризується певними психологічними й лінгвістичними особливостями. Діалогічне мовлення – це процес взаємодії двох або більше учасників спілкування. Тому в межах мов ...
Сутність, цілі, види агресивності
Різними дослідниками запропоновано безліч визначень і класифікацій агресивності, але жодні з них не можуть бути визнані вичерпними і загальновживаними. Для повного розкриття сутності корекц ...
У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>