Письмове додавання і віднімання багатоцифрових чисел

Нова педагогіка » Методика навчання письмового додавання і віднімання » Письмове додавання і віднімання багатоцифрових чисел

Сторінка 7
-

Відповідь: залишилося 333 метри тканини.

2) Якщо до невідомого числа додати 324, буде 675. Знайти невідоме число.

Перевірка:

Відповідь: 351 - невідоме число.

3) Восени в новому парку посадили 248 лип, а кленів - на 125 менше. Скільки посадили кленів?

Лип - 248 д.

Кленів -?, на 125 д. м.

Про що розповідається в задачі?

Навіщо саджати дерева?

Що відомо в задачі?

Що питається в задачі?

Чи можемо одразу дізнатися, скільки посадили кленів?

За допомогою якої дії?

Так. За допомогою дії віднімання.

Запишемо розв’язання.

Відповідь: посадили 123 клени.

Фізхвилинка.

Клас притих,

Настала тиша,

Вже ніхто ніщо не пише.

Треба паузу зробити,

Щоб здоров’ячко зміцнити.

Стали, сіли,

Сіли, стали,

Поробили різні вправи.

На сусіда подивились,

Усміхнулись, звеселились

Та ще й книги поскладали

Й до роботи знову взялись.

Розвиток математичних знань.

№677 (письмово).

Виміряй сторони і знайди периметр трикутника, в якого є прямий кут:

Діти, в якому трикутнику є прямий кут?

Як знайти периметр трикутника?

4.2 №678 (письмово).

Протягом трьох днів шофер проїхав 988км. За перші два дні він проїхав 644км, за другий і третій - також 644км. Скільки кілометрів проїхав шофер другого дня?

Що відомо в задачі?

Що питається в задачі?

Якщо за три дні шофер проїхав 988км і відомо, скільки кілометрів він проїхав першого і другого дня, то про що можна дізнатися? (Скільки кілометрів проїхав шофер за третій день).

За допомогою якої дії? (Віднімання).

Якщо вже знаємо за другий і третій день разом і будемо знати за третій день, то про що зможемо дізнатися? (За другий день).

За допомогою якої дії? (Віднімання).

- Запишемо розв’язання.

1)

2)

Перевірка:

1)

2)

Відповідь: другого дня шофер проїхав 300 кілометрів.

Хвилинка цікавої математики.

Діти, уважно подивіться на малюнок і порахуйте всі трикутники, зображені на малюнку.

(На малюнку зображено 13 трикутників).

Молодці! Ви правильно полічили всі трикутники.

Підсумок уроку.

Що нового дізнались на уроці?

Як потрібно віднімати трицифрові числа?

Що сподобалось на уроці?

Домашнє завдання.

Відкривайте щоденники і записуємо д/з: сторінка102, №679, 680.

Ви сьогодні молодці! Активно працювали протягом усього уроку.

Урок у 4-му класі (№431 - 439)

Тема: Письмове додавання і віднімання багатоцифрових чисел.

Мета: Ознайомити учнів з додаванням і відніманням багатоцифрових чисел; формувати обчислювальні навички, вміння розв’язувати задачі; розвивати логічне мислення, увагу, кмітливість; виховувати любов до природи.

Страницы: 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Рекомендуємо почитати:

Особливості та закономірності писемного мовлення
Видатний дослідник А.Р. Лурія в роботі "Нариси психофізіології письма" визначає наступні операції письма. Письмо починається із спонукання, мотиву, завдання. Людина знає, для чого ...

Методи діагностики розумової обдарованості
Виявлення дітей, що володіють неабиякими здібностями, є складною і багатоаспектною проблемою. Широкого поширення набули різні тести, направлені на виявлення обдарованості. Але проблема в то ...

Умови ефективного навчання аудіюванню в середній школі. Характеристика текстів для аудіювання
Аудіювання – це розуміння сприйнятого на слух мовлення. Для того, щоб цілеспрямованість навчання аудиюванню на подолання труднощів і формування на цій основі умінь і навичок, що сприяють ус ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.edudirect.net