Побудова структурно-смислової з теми «Проектування одягу в художній системі «колекція»

Нова педагогіка » Педагогічне проектування по темі "Проектування одягу в художній системі "колекція" » Побудова структурно-смислової з теми «Проектування одягу в художній системі «колекція»

Сторінка 3

Рис.2. Структурно-смислова модель теми «Проектування художньої системи «колекція»

Аналіз моделі дозволяє отримати оптимальну послідовність викладу навчального матеріалу (рис.3).

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

Рис. 3. Логічний ланцюжок оптимального викладу змісту теми «Проектування художньої системи «колекція»

Проаналізувавши структурно-смислову модель і логічний ланцюжок оптимального викладу змісту теми «Проектування художньої системи «колекція», можна зробити висновок інформаційне поле скомпоновано в логічній послідовності.

1.6. Розробка тематичного плану вивчення теми «Проектування художньої системи «колекція»

При проектуванні змісту освіти у кожному конкретному випадку часто треба попередньо визначати кількість часу, яку необхідне витратити на повне засвоєння однієї дидактичної одиниці.

Страницы: 1 2 3 4 5

Рекомендуємо почитати:

Принципи і методи використання народної педагогіки у початкових класах на уроках математики
Школа - духовна колиска народу. Чим більше піклування про свою колиску виявляє народ, тим блискучіше його майбутнє - писав Василь Сухомлинський. Сьогодні, коли ми знову повертаємось до надб ...

Аналіз рівня взаємозв’язку рівня фізичної підготовленості і мотивації до занять фізичною культурою
Було проведено аналіз показників взаємозв’язку рівня розвитку фізичних якостей, який виявив достовірну залежність швидкості від швидкісно-силової роботи, роботи на витривалість та спритност ...

Проблемне навчання
При проблемному виді навчання зміст матеріалу засвоюється в процесі дозволу спеціально створюваних ситуацій. Ведучими отут є проблемно-пошу-кові методи навчання, у якому використовуїться пі ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.edudirect.net