Трейдинг криптовалют на полном автомате по криптосигналам. Сигналы из первых рук от мощного торгового робота и команды из реальных профессиональных трейдеров с опытом трейдинга более 7 лет. Удобная система мгновенных уведомлений о новых сигналах в Телеграмм. Сопровождение сделок и индивидуальная помощь каждому. Сигналы просты для понимания как для начинающих, так и для опытных трейдеров. Акция. Посетителям нашего сайта первый месяц абсолютно бесплатно.
Обращайтесть в телеграм LegionCryptoSupport
3. Розповідь по картинці
Інструкція: Подивіться на картинку. Розкажіть, будь ласка, минуле, сьогодення і майбутнє того предмету або живої істоти, яка зображена на картинці.
Рис. 2. Розповідь по картинці
Експериментатор показує спочатку декілька картинок. Випробовуваний може вибрати з них для розповіді будь-яку. Після розповіді по першій вибраній картинці він вибирає наступну. Записуються відповіді випробовуваного. Оцінюються продуктивність (об'єм) розповіді і її оригінальність.
З 9 років діти вже можуть записувати свою розповідь на листі паперу, а потім прочитувати її вголос. Це полегшує роботу експериментатора.
Зразкові рівні виконання завдання:
Високий – є минуле, сьогодення і майбутнє в розповіді, більше 3 пропозицій. Є незвичайний сюжет, загальна ідея.
Середній – 2–3 пропозиції, немає оригінальності сюжету.
Низький – 1 пропозиція, немає оригінальності сюжету.
4. Рішення незвичайних проблем
Інструкція: Подумайте і напишіть, що Ви робитимете у випадку, якщо:
всі люди на Землі стануть легенькими, як пушинки?
всі люди зможуть у будь-який момент і на будь-якій відстані читати думки один одного?
Оцінюються продуктивність і оригінальність відповідей.
Зразкові рівні виконання завдання:
Високий – розгорнена розповідь, не менше 3 пропозицій. Незвичайні, але в той же час логічні дії. Може бути декілька їх варіантів.
Середній – не більше 2 пропозицій. Неоригінальні і не дуже логічні дії, середнє відчуття ситуації.
Низький – не більше 1 пропозиції.
5. Завдання «чотири скріпки» (О.І. Мотков)
Інструкція: Вам видані 4 скріпки. Складайте з них різні фігури, картинки.
Замальовуйте умовно довгими, «огірковими» овалами кожну картинку і підписуйте її придуманою Вами назвою.
Визначаються продуктивність, гнучкість і оригінальність відповідей. Звичайно загальний час роботи не перевищує 10 хвилин.
Експериментатор приносить з собою коробку з скріпками і роздає їх учасникам роботи, кожному по 4 скріпки. У будь-якому малюнку повинно бути використано 4 скріпки – не більше і не менше. Не допускається розгинання скріпок.
Зразкові рівні виконання завдання:
Високий – більше 15 сюжетів, більше 12 сюжетів різних категорій, більше 7 з них – оригінальних.
Середній – 10–15 малюнків, з них 7–12 – різнокатегорійних і 4–6 – оригінальних.
Низький – менше 10 сюжетів, менше 7 різнокатегорійних, менше 4 оригінальних.
6. Складання розповідей із слів
Інструкція: Складіть осмислену розповідь із слів «трактор», «місяць», «весло». Запишіть її. Потім складіть розповідь з нових слів «масло», «ліхтар» і «верблюд». Також запишіть її.
Далі експериментатор просить скласти маленьку розповідь, в якій використовуються всі 6 заданих слів, але з новим змістом розповіді, і записати її.
Задані слова можна використовувати в будь-якій формі: зменшувальній, множині і т. п.
Визначаються: свідомість, логічність і оригінальність розповідей.
Зразкові рівні виконання завдання:
Високий – логічність і свідомість обох розповідей, оригінальність не менше 2 відповідей (всього 3 відповіді – дві пропозиції і одна розповідь).
Середній – логічність всіх трьох відповідей, але немає їх оригінальності.
Низький – нелогічні випадкові пропозиції або їх відсутність, немає оригінальних відповідей.
Аналіз всіх даних по 6 завданням
Рівні, одержані за всіма 6 завданнями, узагальнюються таким чином:
Високий в цілому – у випадку, якщо 3 або більш завдань зроблено на високому рівні; інші – на середньому.
Середній в цілому – якщо зроблено на високому рівні – 0–2 завдання, на середньому – 2–6 завдань і на низькому – не більше 3 завдань.
Низький в цілому – якщо на високому рівні не зроблено жодного завдання, на середньому – не більше 2 завдань, на низькому – 4 і більш завдань.
Як видно з таблиці (Додаток 3) високий рівень творчих здібностей мають 6 учнів (27,5%), середній рівень – 10 учнів (45%) і відповідно низький – 6 учнів (27,5%).
Рекомендуємо почитати:
Мовленнєві уміння першокласників та їх характеристика
Кожна людина користується рідною мовою, щоб передати свої думки і розуміння думок, висловлених іншими. Дитина, яка народилася, застає в готовому вигляді рідну мову. Але вона не тільки засво ...
Підготовка вчителя молодших класів до організації та проведення уроку
Розвиток сучасної української школи ставить нові завдання і вимоги перед тими, хто готує майбутнє нашої держави. Відхід від стереотипізації, перехід до особистісного спрямування, індивідуал ...
Види та форми самостійної роботи молодших школярів
Самостійна робота, що розглядається як діяльність, є багатогранним, полі -функціональним явищем. Вона має не тільки навчальне, але й суспільне значення. Більшість дидактів і методистів при ...
У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>