Організація, методика і аналіз результатів констатуючого експерименту

Нова педагогіка » Розвиток креативності молодших школярів » Організація, методика і аналіз результатів констатуючого експерименту

Заработок на криптовалютах по сигналам. Больше 100% годовых!

Заработок на криптовалютах по сигналам

Трейдинг криптовалют на полном автомате по криптосигналам. Сигналы из первых рук от мощного торгового робота и команды из реальных профессиональных трейдеров с опытом трейдинга более 7 лет. Удобная система мгновенных уведомлений о новых сигналах в Телеграмм. Сопровождение сделок и индивидуальная помощь каждому. Сигналы просты для понимания как для начинающих, так и для опытных трейдеров. Акция. Посетителям нашего сайта первый месяц абсолютно бесплатно.

Обращайтесть в телеграм LegionCryptoSupport

Сторінка 2

Показники креативності, використовувані в методиках:

а) продуктивність – загальне число відповідей у вигляді словесних відповідей, картинок, ідей і т. п.;

б) гнучкість – число відповідей різних категорій (однотипні відповіді беруться за одну відповідь);

в) оригінальність – число випробовуваних відповідей, що рідко зустрічаються в групі, наприклад, відповідь зустрічається не більше ніж у 1 людини в групі з 10 чоловік.

Час виконання завдань не обмежується, що дозволяє дитині глибше увійти до творчого процесу, більше віддатися йому, оскільки ніхто не підганяє і не тисне на психіку вимогою швидкості роботи (що має місце у всіх тестах інтелекту) або обмеженням часу виконання.

1. Вживання предметів

Інструкція: Напишіть всі можливі види використання «черевика», причому можуть бути і незвичайні види застосування.

Далі пропонується для відповідей інший предмет, наприклад, «каструля».

Визначаються показники: продуктивність, гнучкість і оригінальність (підраховується число відповідей по кожному показнику).

Зразкові рівні виконання завдання:

Рівень

Продуктивність

Гнучкість

Оригінальність

Сумарний результат

Високий

7

6

3

15 і більше

Середній

5

4 – 5

2

10 – 14

Низький

менше 5

менше 4

менше 2

менше 10

Дані по «черевику» і «каструлі» усереднюються.

2. Незавершені фігури

Інструкція: Домалюйте запропоновані фігури до цілої картинки, придумайте і напишіть до них назви. Якщо хочеться, можна малювати декілька картинок по кожній фігурі. Після роботи з окремими фігурами при бажанні можна створити загальну картину, що включає як окремі її частини всі незавершені фігури і, звичайно, щось ще.

Рис. 1. Незавершені фігури

Визначається оригінальність відповідей. У разі наявності у випробовуваного додаткових картинок він одержує додаткові 2 бали за кожну таку картинку.

Зразкові рівні виконання завдання:

Високий – більше 2 оригінальних фігур, підписів, наявність об'єднання фігур в цілісну картинку (останнє не обов'язково).

Середній – 1–2 окремих оригінальних фігури.

Низький – 0 оригінальних фігур.

Страницы: 1 2 3

Рекомендуємо почитати:

Створення звукового супроводу
Одним з медіаелементів, що активно впливають на сприйняття матеріалу, є звук і музичний супровід. Звук може бути присутнім у вигляді фраз, вимовних диктором, діалогу персонажів або звуковог ...

Авторська школа, як педагогічне явище у наукових джерелах
Для успішного розуміння будь-якого явища чи феномену завжди було важливим упорядкування його термінології. Тим паче, що в науково-педагогічній літературі визначень феномену «авторська школа ...

Лад
У кожній мелодії звуки зв'язуються між собою на основі ладу. Лад - це система певних взаємин звуків із провідною роллю головного тону - тоніки. Найбільш уживані лади, що складаються із семи ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2023 - All Rights Reserved - www.edudirect.net