Переваги та недоліки тестів

Нова педагогіка » Методика шкільного тестування » Переваги та недоліки тестів

Сторінка 2

Завдання. Відомо, що із множини чисел: вибрали довільним чином такі два числа, які в добутку утворюють найменше число. Укажіть цей добуток.

А

Б

В

Г

Д

12

-88

-27

-44

-55

Під час складання вищевказаних завдань виникають труднощі в підборі дистракторів - правдоподібних варіантів відповідей, які повинні виглядати достатньо прийнятними як правильні. Наприклад,

Завдання. Укажіть проміжок, якому належить число .

А

Б

В

Г

Д

(0,3; 0,4)

(0,4; 0,5)

(0,5; 0,6)

(0,6; 0,7)

(0,7; 0,8)

Тестові завдання відкритого типу, що передбачають вільні відповіді тих, хто тестується, є завданнями без запропонованих варіантів відповідей і використовуються для виявлення знань термінів, означень, понять тощо. Той, хто тестується, виконує завдання за власним баченням.

Наприклад,

Завдання №1. Обчисліть значення виразу: і результат запишіть у бланк відповідей.

Завдання №2. На малюнку зображено графік функції у= kx – b. Визначте, яких значень можуть набувати параметри k і b. У відповідь запишіть номер правильного варіанта з наведених нижче:

А) Б) В) Г)

Д) Е) Ж) З)

Крім того тести мають і недоліки - їхня неефективність у діагностуванні системності та глибини знань, способів діяльності, творчості, раціональності діяльності і здатності до самостійності. Щоб запобігти впливу цих недоліків потрібно обов’язково давати тестові завдання з вільною формою відповіді, зокрема з написанням відповідного обґрунтування.

Отже, тест відіграє важливу роль у діагностування навчальних досягнень учнів та підвищенні якості знань.

змещено на Allbest.ru

Страницы: 1 2 

Рекомендуємо почитати:

Система вправ для навчання діалогічного мовлення на уроках турецької мови в початковій школі
Система вправ для навчання діалогічного мовлення складається з трьох основних етапів: І етап – початковий, на якому відбувається презентація матеріалу; ІІ етап – середній, на якому відбуває ...

Освоєння інформаційно-комунікаційних технологій
Для реалізації єдиного підходу необхідно, щоб учитель-предметник вмів обробляти текстову, цифрову, графічну та звукову інформацію для підготовки дидактичних матеріалів (варіанти завдань, та ...

Кількісний і якісний аналіз експериментального дослідження
Оцiнити ефективнiсть i резулътативнiсть розробленого комплесу діагностичних завдань для виявлення особливостей адаптації дітей старшого дошкільного віку з порушеннями мовлення до навчання у ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.edudirect.net