Гра як основний вид діяльності дітей дошкільного віку

Нова педагогіка » Гра як основний вид діяльності дітей дошкільного віку

Сторінка 4

Хто ж з дітей не любить балуватися! Можна з'єднати балощі з серйозною справою, наприклад з умиванням

Кран, відкрийся! Ніс, вмивайся!

Мийтеся відразу, обидва очі!

Мийтеся, вуха, мийся, шийка.

Шийка, мийся гарненько!

Мийся, мийся, умивайся!

Бруд, змивайся! Бруд, змивайся!

Спробуємо прожити один день в дитячому саду з віршами, потішками, примовками, лічилками – день в риму.

Ранок. Ситуація: хлопчик плаче, не хоче розлучатися з мамою. Вихователь підходить і ласкаво говорить:

Мітенька, Дмитро, слізоньки витри.

Рости великій, не будь локшиною!

Е. Котляр.

І ось він вже посміхнувся крізь сльози і йде в групу.

Ситуація: дівчинка йде в групу і ховається за маму. Знову виручає Еміль Котляр:

Наша-то Наташа-то, зовсім не те, що ваша-то.

Ваша-то – крикуха, наша-то – співуха.

Наш умілець, а у вас нероба.

Наташа від подиву широко розкривши очі, не чекаючи такої каверзи, про сльози забула. Ну ось, ніби всі зібралися, пора снідати, але спочатку треба вмиватися. Заходимо в ванну і хором просимо:

Вода, вода! Умий наше личко

Щоб очки блищали, щоб щічки горіли

Щоб сміявся рот, щоб кусався зубок!

Сніданок. Багато дітей сумовитим поглядом обкидають кашу. Треба їх підштовхнути до дій. « Діти, ви знаєте, хто нам сьогодні кашу варив? Кухар. А ось і ні! Це сорока!» Здивовані очі, очі, не розуміючі очі, що сміються. «А нумо приготували долоньку і пальчик». І більшість відразу з вихователем починає потішку, а інші потім приєднуються:

Сорока, сорока! Де була? Далеко.

Кашу варила, дитинок стерна

На порозі скакала, всіх пригощала:

Ванечке дала, Танечке дала. перелік дітей.

Не кривдьте сорочої праці

Кашу до денця з'їдайте завжди!

Ну, хто ж образить трудівника – сороку?!

Заняття. Тут віршовані загадки, вірші, пісеньки, потішки – все йде в хід. Наприклад: малювання можна почати з такого вірша:

Річка червона, річка синя, і зелена, і красива.

Може, веселка опустилася, різнокольоровою річкою

прикинулася?

Але вдивилися хлоп'ята, розсміялися

дівчатка, хлопчиська:

Це фарби річкою побігли, для того, щоб все

малювали!

Заняття по конструюванню. Треба побудувати будинок. Будь ласка!

Ми будуємо будинок, ми будуємо будинок.

Дивіться: стіни, вікна, дах.

Ми будуємо будинок, ми будуємо будинок.

Хай всі навколо про це чують.

Ми будуємо будинок, він буде потрібним.

Дивіться, ось крильце і двері.

Ми будуємо будинок, він буде дружним!

Ми в це дуже – дуже віримо.

Прогулянка. Йдемо в роздягальню.

Що одягнемо ми спочатку? Ніжки. А останньої, а останньої

Надягаємо штанці і чобітки. Знаємо ми як двічі два

Що одягнемо ми потім? Руки. Одягається, звичайно

А на них надінемо кофти і куртки. На прогулянку голова!

На вулиці дощик. Ну що ж! Йдемо під навіс. І хоробро кричимо дощику:

Лийся, лийся, дощик, дощик!

Я хочу рости, рости!

Я не цукор! Я не коржик!

Не боюся я вогкості!

Але дощик пройшов, і на ділянку прийшов кіт, ліг у забору.

Для чого коту вуса? Для чого очі коту?

Ну звичайно, для краси! Бачити вдень і в темноту.

Для чого котику вуха? Голова коту для чого?

Ворушити ними і слухати. Думати про все і про все!

Для чого котеняті ніс? От так голова у кота:

Нюхати, де ж пес Барбос. Поважливіше за ноги і хвіст!

Давайте пограємо в рухому гру «У ведмедя в бору». Потрібно порахуватися:

Раз, два, три, чотири, п'ять.

Будемо ми слова рахувати.

Зайчик, парасолька, змій, корзина

Ваза, повітря і гума

Зуби, козел і тази

Зоопарк, завод, вози.

Порахуй, не лінуйся

Та дивися, не помилися.

Збираємося в групу. У когось руки в піску, у когось одяг. Нумо приготувалися:

Ручками поплещемо

Ніжками потопаємо.

Постукаємо трошки

Ніжкою об ніжку.

Подивилися, обтрусилися

І один одному посміхнулися!

Заходимо в групу. Хтось впав, когось штовхнули – ось і сварка. Згадуємо вірші:

Півники розкокошилися, але побитися не зважилися.

Якщо дуже кокошитися, можна пір'їнок позбавитися.

Якщо пір'їнок позбавитися, нічим буде кокошитися.

В очікуванні батьків можна пограти в словесні ігри. Наприклад, скоромовки.

1. Біля Кола б'ють в Дзвони.

Дразнілки:

1. Антошка-картопля, солом'яна ніжка, сам з нігтик, голова з ліктик.

2. Альошка-коржик, голова з козуб, шапка з кілочком, ноги колодою.

Загадки:

1. Я в червоній шапочці росту

Серед коренів осикових

Мене взнаєш за версту

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Рекомендуємо почитати:

Основні поняття та визначення системи землеустрою в Україні
Система землеустрою - це сукупність взаємопов'язаних наукових, технічних, технологічних та організаційно-правових заходів, направлених на регулювання земельних відносин, обліку та оцінки зе ...

Повість "Перехресні стежки". Особливості композиції, сюжету
Творчість Івана Яковича Франка (1856 – 1916) – вершинний здобуток української реалістичної літератури кінця XIX – початку ХХ століття. І. Франко залишив неперебутній слід у мистецькій та су ...

Мета художнього виховання
Розглядаючи сучасне декоративно-прикладне мистецтво, ми оцінюємо і його місце у людській діяльності, житті. Останнім часом в українській науковій літературі активізувалась увага до висвітле ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.edudirect.net