Короткий курс адаптаційних занять для учнів перших класів "Перші дні у школі"

Нова педагогіка » Короткий курс адаптаційних занять для учнів перших класів "Перші дні у школі"

Заработок на криптовалютах по сигналам. Больше 100% годовых!

Заработок на криптовалютах по сигналам

Трейдинг криптовалют на полном автомате по криптосигналам. Сигналы из первых рук от мощного торгового робота и команды из реальных профессиональных трейдеров с опытом трейдинга более 7 лет. Удобная система мгновенных уведомлений о новых сигналах в Телеграмм. Сопровождение сделок и индивидуальная помощь каждому. Сигналы просты для понимания как для начинающих, так и для опытных трейдеров. Акция. Посетителям нашего сайта первый месяц абсолютно бесплатно.

Обращайтесть в телеграм LegionCryptoSupport

Сторінка 2

ніколи не підвищувати голосу на іншого;

виявляти увагу, чемність;

не сваритися через дрібниці.

Закінчуємо заняття подякою за участь: гра «Струм».

Заняття № 3. «Як знайти вихід із суперечливої ситуації»

адаптаційний учень навчання школа

Мета: познайомити дітей з різними способами розв’язання суперечливих ситуацій, надати первинні навички конструктивного спілкування.

розминка. Гра «Покажи предмет»: учень - ведучий показує невербально будь-який предмет із класної кімнати. Інші учні повинні вгадати цей предмет.

обговорення казки М.Сухомлинського «Соловей і жук».

Ведучий: «Сьогодні ми з вами поговоримо, як треба поводитися в різних ситуаціях, в які ви можете потрапити. А допоможе нам в цьому герої казки.

У садку співав соловей. Його пісня була дуже гарною. Він знав, що його пісню люблять люди. Того й дивився з погордою на квітучий сад. На сине небо й на маленьку дівчинку, що сиділа в саду і слухала його пісню.

А коло соловейка літав великий рогатий жук. Він літав і гудів. Соловей припинив свою пісню та каже:

- Перестань гудіти. Ти не даєш мені співати. Твоє гудіння нікому не потрібне.»

Жук з гідністю відповів:

Ні, соловейко, без мене, жука, неможливий світ, як і без тебе, солов’я.

Ну й мудрець! – загоготав соловей. - Виходить, що й ти потрібен людям? Ось запитаємо дівчину, вона скаже, хто потрібен людям, а хто ні.

Полетіли соловей і жук до дівчини та питають:

Скажи, дівчинко, кого треба залишити в світі - соловейко чи жука?

Хай собі будуть і соловей. І жук, - відповідає дівчинка. Тоді подумала і додала:

- Як же можна без жука?

Робота над текстом казки:

як ви думаєте, хто потрібніший у світі: соловей чи жук?

Яку пораду ви б дали соловейку, а яку жуку?

Чого навчає нас ця казочка?

Висновок: кожна людина неповторна і кожна людина цінна.

Вправа «Ми схожі – ми різні»: запросити двох дітей до дошки, запропонувати учням знайти у них 5 схожих і 5 відмінних якостей.

Закінчуємо заняття подякою за участь.

Заняття № 4. «Вправи на вміння дитини регулювати і контролювати свої емоції і поведінку»

розминка «Зайчик розсміявся – зайчик злякався». Учні по сигналу ведучого швидко змінюють емоційний стан. Потім ведучий запитує: «Як ми розуміємо, що оточуючим весело або сумно?».

Пояснення ведучого: «Людина не може лишатися байдужою до оточуючого її світу. Різні предмети, події свідком яких стає людина, викликає у неї різні емоції – радість, смуток, переляк, гнів, захоплення, задоволення. Тобто емоції – це реакція людини на оточення та події.»

2.вправи на розвиток вмінь регулювати і контролювати свої емоції та поведінку.

Якщо ти відчуваєш, що почав хвилюватися і тобі хочеться когось вдарити, існує простий спосіб опанувати своє хвилювання – обхопи долонями свої лікті і сильно притисні руки до грудей. Це поза витриманої людини.

Спробуй сильно-сильно надавити п’ятками на підлогу. Ти могутнє дерево, в тебе сильні корені, і ніякий вітер тебе не зламає. Це поза впевненої в собі людини.

Коли ти вже втомився, але потрібно ще попрацювати, необхідно «скинути гору з плечей». Треба встати, широко розвести ноги, підняти плечі вгору, відвести назад и різко опустити. Зробити цю вправу треба 4-5 раз.

Закінчуємо заняття вправою «Психологічні загадки»:

Людина, відноситься дружно до оточуючих – це . (приязний)

Відверта людина, яка чесно висловлює свої почуття (щирий)

Людина, яка допомагає іншим (безкорисливий)

Людина, яка вміє жити дружньо (миролюбива)

Людина, яка завжди готова допомогти (чуйна).

Заняття № 5. «Один вдома»

Мета : надати навички безпечної поведінки.

1.Розминка: гра «Муха» - ведучий «чарівною» паличкою «заморожує» дітей, після пропонує уявити. Що на ніс сіла «муха», зігнати яку можна тільки рухом носа. Муха сіла на ліве око, на лоб, на підборіддя і т. ін.

2. Обговорення ситуації, коли діти залишаються вдома самі. Обговорення правил поведінки з незнайомими дорослими:

Не можна розмовляти з незнайомими про себе, своїх батьків, дім;

Не погоджуватися на пропозиції незнайомих піти разом;

Одразу розказати батькам, хто з вами розмовляв і що ви при цьому робили;

Страницы: 1 2 3

Рекомендуємо почитати:

Змістове забезпечення здоров’язберігаючої функції початкової освіти у чинних підручниках
Зміна цілей і цінностей сучасної освіти, яка відбулася останніми роками, засвідчує потребу у новому розумінні педагогами ролі здоров'я в організації навчально-виховного процесу, оцінці його ...

Система вправ для навчання лексики під час класної самостійної роботи
Ми розробили систему вправ для навчання лексики під час класної самостійної роботи. Для практичної реалізації цієї системи вправ ми використали лексичні ігри на уроці англійської мови. Кращ ...

Позакласна діяльність та фактори впливу на неї в загальноосвітній школі
Проблема взаємодії школи і позашкільних закладів є однією з педагогічних передумов підвищення ефективності організації і проведення позакласної діяльності серед учнів. Розв’язання цієї проб ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2023 - All Rights Reserved - www.edudirect.net