Призначення та застосування цифрових навчальних засобів

Нова педагогіка » Цифрові засоби навчання » Призначення та застосування цифрових навчальних засобів

Сторінка 2

Диктор А. повідомляє: "Yesterday I visited our Art Gallery for the first time." Диктор Б. реагує: "You enjoyed your visit there, didn't you?"Потім диктор А. вимовляє ряд реплік, а диктор Б. реагує у формі розділових питань, при цьому звук відключається. У таких випадках учні отримують зорову підказку у вигляді двох взаємодіючих осіб, їх міміки і жестів. Вчена Н. Нестерова зазначила: "Дидактичні функції навчального фільму на уроці: джерело нових знань, засіб ілюстрації навчального матеріалу, узагальнення та систематизація знань, зорова або зорово-слухова опора для подальшої самостійної роботи учнів, допоміжний засіб при контролі знань." Найбільший ефект викладання досягається при використанні в процесі навчання інформації, яку можна виводити на "великий екран" відео інформацію практично з будь-якого носія. На уроці мультимедійний проектор та відеокамера дозволять дуже ефектно "збільшити" зображення, чи готову презентацію фото, проектуючи їх на екран. Під час читання лекцій, доцільним є використання проектора, що дозволяє відобразити все, що відбувається на екрані комп'ютера на великому екрані. Таким чином, викладачі можуть читати лекції без малювання крейдою на дошці і помітно прискорити подачу матеріалу. Також викладачі можуть використовувати заздалегідь підготовлені в текстовому процесорі Microsoft Word документи, схеми і малюнки. Найпростіший цифровий фотоапарат істотно полегшує учням отримання ілюстративних матеріалів для своїх робіт, дозволяє їм зафіксувати результати, а вчителеві - поповнити наявні бази цифрових зображень або створити нові. Отже, сучасне обладнання - це широкий спектр високоефективних цифрових навчальних засобів, які дають можливість практиці реалізувати знання учнів, широкий спектр цифрових навчальних засобів, що забезпечують подачу і сприйняття інформації, призначеної для зору.

Страницы: 1 2 

Рекомендуємо почитати:

Роль сім’ї у вихованні дітей. Зміст, засоби та труднощі сімейного виховання
Сімейне виховання має свою специфіку, свої особливості. Система виховних відносин у сім’ї характеризується природною близькістю між вихователями і вихованцями, любов’ю між батьками і дітьми ...

Моделювання своєї особистості
Ознайомившись з різними типами характеру можна приступати до «моделювання» ескізу свого: соціального портрета, передбачення майбутньої чи бажаної соціальної ролі. Наше суспільство переживає ...

Проблема мовленнєвого розвитку молодших школярів з тяжкими вадами мовлення
Інтенсифікація навчально-виховного процесу дітей з тяжкими вадами мовлення (далі ТВМ) вимагає проведення низки досліджень, спрямованих на вдосконалення системи їх навчання і виховання в суч ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.edudirect.net