Основні недоліки в інтонуванні у деяких учнів

Нова педагогіка » Робота з неточно інтонуючими дітьми на уроках музики в молодших классах » Основні недоліки в інтонуванні у деяких учнів

Сторінка 3

Отже, звільнення від навчання співу дітей, що «гудуть», замість того щоб співати, є неприпустимим. Це гальмує розвиток цінних, універсальних здібностей у дітей, збіднює нашу хорову культуру.

На жаль, в наших школах часто вчителі, не звільняючи «гудошників» від співу, не приділяють їм спеціальної уваги і додаткового часу. Ці учні «співають» разом з усіма, вчитель ставиться до нечистого звучання класного хору як до стихійного лиха, терпить його, вважаючи, що виправити його він не має можливості.

Проте, під час проведеного дослідження неінтонуючі учні брали участь в уроці співів, але в таких межах і в такій формі, щоб не затримувати музичний розвиток всього класу. Був застосований метод диференційованого навчання. Всіх учнів було розподілено на три групи: групу, яка добре інтонувала навіть без допомоги вчителя, групу «гудошників» і більшість класу, яка співала з допомогою музичного інструмента, голосу вчителя або добре інтонуючих учнів більш-менш чисто. Всі ці групи брали участь в уроці співів кожна на своєму рівні.

Страницы: 1 2 3 

Рекомендуємо почитати:

Методологічні основи побудови ефективної структури уроку літератури
Тривалий час у наукових і філософських дослідженнях структура вживалася своєрідним синонімом до термінів система, організація, устрій. У філософському розумінні структура – це одна з найваж ...

Педагогічна сутність системи знань і вмінь з технології обробки металу на верстатах
Технологічний процес виготовлення будь-якого виробу включає в себе послідовне виконання трудових операцій. Трудова операція – це частина трудового процесу, яка характеризується використання ...

Структура тестових завдань
Тестова ситуація може подаватись вербальними (текст) і невербальними, наочними (малюнки, схема, таблиця) засобами. Очікувана відповідь тестованого може бути вербальною або невербальною (з в ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.edudirect.net