Мотиваційний потенціал школярів 10-11 класів до занять фізичною культурою

Нова педагогіка » Дослідження взаємозв’язку мотивації до занять фізичним вихованням та рівня фізичного розвитку та підготовленості учнів старших класів ЗОШ » Мотиваційний потенціал школярів 10-11 класів до занять фізичною культурою

Заработок на криптовалютах по сигналам. Больше 100% годовых!

Заработок на криптовалютах по сигналам

Трейдинг криптовалют на полном автомате по криптосигналам. Сигналы из первых рук от мощного торгового робота и команды из реальных профессиональных трейдеров с опытом трейдинга более 7 лет. Удобная система мгновенных уведомлений о новых сигналах в Телеграмм. Сопровождение сделок и индивидуальная помощь каждому. Сигналы просты для понимания как для начинающих, так и для опытных трейдеров. Акция. Посетителям нашего сайта первый месяц абсолютно бесплатно.

Обращайтесть в телеграм LegionCryptoSupport

Сторінка 3

На рисункові 3.4. показано показник t критерію Стьюдента, який відображує достовірні відмінності рівня розвитку швидкості, витривалості та швидкісно-силових показників у досліджуваних школярів у порівнянні з нормою.

Рис. 3.4. Порівняння показників t критерію Стьюдента швидкості, витривалості та швидкісно-силових якостей досліджуваних з граничним значенням

Як ми бачимо, витривалість та швидкісно-силові якості мають достовірні відмінності у хлопчиків та дівчаток 10-11 класів, в той час як між хлопцями 15-17 років та дівчатами не спостерігається відмінностей, тобто відображено відмінність швидкісно-силових якостей за статевим показником, але немає відмінностей за віковою динамікою. Це пояснюється тим, що у дівчаток латентний період розвитку швидкісно-силових показників настає пізніше, ніж у хлопчиків.

Порівняння отриманих показників гнучкості має недостовірні відмінності між всіма досліджуваними учнями, що ми пояснюємо латентним періодом розвитку фізичних якостей ще у віці 6-8 років, тобто до 10 та 11 класів учень має вже сформовану гнучкість, яку можна розвивати або інтенсивним тренуванням, або за довший час.

Дослідження показника спритності свідчить про відсутність достовірних відмінностей між хлопчиками та дівчатками 10 класу, але при цьому ярко виражений приріст показника у учнів 11 класу, що пояснюється віковими змінами вестибулярного апарату досліджуваних учнів та його безпосередній вплив на рівень розвитку спритності учнів.

Показник силової роботи має достовірні відмінності лише у дівчаток та хлопчиків 11 класу, що пояснюється латентним періодом розвитку силових здібностей людини, який випадає на 16-17 років.

Аналіз показників антропометричних даних досліджуваних школярів свідчить про однорідність росту та ваги у дівчаток, приблизні значення у хлопців, але достовірні відмінності між цими показниками при порівнянні дівчаток із хлопцями (табл.3.3.).

Але при цьому порівняння динаміки розвитку антропометричних показників між учнями 10 та 11 класів не виявив достовірних відмінностей. Це пояснюється тим, що у віці 15-17 років конституція організму дівчаток та хлопчиків є вже майже сформованою та в наявності всі фізіологічні відмінності.

Таблиця 3.3

Порівняльний аналіз середніх значень антропометричних показників учнів 10 та 11 класу

Досліджу-вані

Ріст (см)

t

p

Вага (кг)

t

p

ОКГ (см)

t

p

Хлопчики 10-А класу (n=15)

178,8±

1,96

5,46

<0,001

68,93±

2,04

5,28

<0,001

87,73±

1,74

5,21

<0,001

Дівчатка 10-А класу (n=14)

165,29±

1,52

54,14±

1,92

76,21±

1,36

Хлопчики 11-Б класу (n=13)

179,62±

2,27

4,81

<0,001

69,38±

1,74

4,71

<0,001

88,0±

1,64

4,77

<0,001

Дівчатка 11-Б класу (n=11)

165,64±

1,81

55,64±

2,34

76,82±

1,67

Аналіз показників психофізіологічного розвитку досліджуваних школярів свідчить про однорідність показника частоти серцевих скорочень та артеріального тиску у хлопчиків та дівчаток різного віку, але достовірні відмінності між ними за статевим показником, що пояснюється відмінностями фізіологічних та біохімічних процесів в організмі чоловіка та жінки, який вже майже сформований у віці 16-17 років (табл. 3.4.).

Страницы: 1 2 3 4

Рекомендуємо почитати:

Сутність та роль усних обчислень у початковому курсі математики
Зміни у житті сучасної школи вимагають від учителя уміння надати навчально-виховному процесу розвивального характеру, активізувати пізнавальну діяльність учнів. У процесі навчання математик ...

Система вивчення числівника
Молодші школярі знайомляться з числівником як частиною мови в 4 класі. Вони дістають перше уявлення про специфічні особливості цієї частини мови, вчаться розпізнавати числівники в тексті, п ...

Семінарське заняття та його аналіз
Тема семінарського заняття: «Основи землеустрою» План заняття: Поняття система землеустрою Мета та завдання землеустрою Суб’єкти землеустрою Види землеустрою Мета семінарського заняття форм ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.edudirect.net