Кількісний і якісний аналіз експериментального дослідження

Нова педагогіка » Особливості адаптації дітей старшого дошкільного віку з порушеннями мовлення до навчання у школі » Кількісний і якісний аналіз експериментального дослідження

Сторінка 2

Шкала оцінювання до Блоку ІІ. 2.1. завдання 2

Високий рівень

Самостійне викладання фігури шляхом візуального порівняння її зі зразком чи примірювання

2 бали

Середній рівень

Успішне використання форм допомоги: пропозиція приміряти деталі; пропозиція перевірити правильність виконаного завдання та виправити помилки, якщо вони є; схвалення правильних дій

1 бал

Низький рівень

Дитина неспроможна відтворити фігуру за зразком, навіть з допомогою

0 балів

Загальне оцінювання 2.1. завдання 1, 2, 3

Рівень

Завдання 1

Завдання 2

Загальний рівень

Високий

Високий рівень Високий рівень Середній рівень

Високий рівень

Середній рівень

Високий рівень

4 бали

3 бали

3 бали

Середній

Середній рівень Середній рівень Низький рівень Високий рівень Низький рівень

Середній рівень

Низький рівень

Середній рівень

Низький рівень

Високий рівень

2 бали

1 бал

1 бал

1 бал

1 бал

Низький

Низький рівень

Низький рівень

0 балів

Шкала оцінювання до Блоку ІІ. 2.2. завдання 1

Рівень

Запитання 1

Запитання 2

Загальний рівень

Високий

5–7 слів

Узагальнює

2 бали

Середній

3–4 слова

Узагальнює

1 бал

4 та більше слів

Не може узагальнити

1 бал

Низький

Менше ніж 3 слова

Не узагальнює

0 балів

Шкала оцінювання до Блоку ІІ. 2.3. завдання 1

Рівень

Запитання

Загальний рівень

1

2

3

Високий

Повне

виконання

Повне

виконання

Повна

відповідь

2 бали

Середній

Повне виконання

Часткове виконання

Відповідь неповна або

відсутня

1 бал

Виконання з однією чи двома помилками

Відповідь неповна або

відсутня

Відповідь неповна

1 бал

Низький

Виконання з трьома і більше помилками

Відповідь неповна або

відсутня

Відповідь відсутня

0 балів

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Рекомендуємо почитати:

Контроль рівня сформованості навичок і вмінь читання іноземною мовою в учнів початкової школи
В попередніх двох підрозділах було практично розроблено методику формування навичок іншомовного читання на початковому етапі. Але будь-яка методика навчання є незавершеною, якщо відсутній т ...

Новітні методи навчання на уроках образотворчого мистецтва
Специфіка такого предмета, як образотворче мистецтво, дозволяє вчителю широко використовувати інтерактивні методи та нестандартні форми організації уроку, які дають змогу підвищити ефективн ...

Значення казки як жанру літератури
Мабуть, жоден з видів народної творчості не відзначається таким багатством нашарувань, як казка. На ній позначився вплив різних історичних епох, починаючи від первісного суспільства і до на ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.edudirect.net