Кількісний і якісний аналіз експериментального дослідження

Нова педагогіка » Особливості адаптації дітей старшого дошкільного віку з порушеннями мовлення до навчання у школі » Кількісний і якісний аналіз експериментального дослідження

Сторінка 2

Шкала оцінювання до Блоку ІІ. 2.1. завдання 2

Високий рівень

Самостійне викладання фігури шляхом візуального порівняння її зі зразком чи примірювання

2 бали

Середній рівень

Успішне використання форм допомоги: пропозиція приміряти деталі; пропозиція перевірити правильність виконаного завдання та виправити помилки, якщо вони є; схвалення правильних дій

1 бал

Низький рівень

Дитина неспроможна відтворити фігуру за зразком, навіть з допомогою

0 балів

Загальне оцінювання 2.1. завдання 1, 2, 3

Рівень

Завдання 1

Завдання 2

Загальний рівень

Високий

Високий рівень Високий рівень Середній рівень

Високий рівень

Середній рівень

Високий рівень

4 бали

3 бали

3 бали

Середній

Середній рівень Середній рівень Низький рівень Високий рівень Низький рівень

Середній рівень

Низький рівень

Середній рівень

Низький рівень

Високий рівень

2 бали

1 бал

1 бал

1 бал

1 бал

Низький

Низький рівень

Низький рівень

0 балів

Шкала оцінювання до Блоку ІІ. 2.2. завдання 1

Рівень

Запитання 1

Запитання 2

Загальний рівень

Високий

5–7 слів

Узагальнює

2 бали

Середній

3–4 слова

Узагальнює

1 бал

4 та більше слів

Не може узагальнити

1 бал

Низький

Менше ніж 3 слова

Не узагальнює

0 балів

Шкала оцінювання до Блоку ІІ. 2.3. завдання 1

Рівень

Запитання

Загальний рівень

1

2

3

Високий

Повне

виконання

Повне

виконання

Повна

відповідь

2 бали

Середній

Повне виконання

Часткове виконання

Відповідь неповна або

відсутня

1 бал

Виконання з однією чи двома помилками

Відповідь неповна або

відсутня

Відповідь неповна

1 бал

Низький

Виконання з трьома і більше помилками

Відповідь неповна або

відсутня

Відповідь відсутня

0 балів

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Рекомендуємо почитати:

Класифікація методів навчання
У дидактиці існує багато різноманітних підходів до виявлення сутності методів навчання, їх визначень, структури, що породжує проблему їх класифікації. Значний внесок у розвиток теорії метод ...

Методика підготовки дітей молодшого шкільного віку до слухання музичного твору
Одним із завдань музичного виховання є виявлення та подальший розвиток музичних здібностей дітей, що передбачає виховання емоційної чуйності, уміння розуміти характер і зміст музичних образ ...

Технологія інтеракцій
Технологія проблемної лекції Лекція (від лат. - читання) - один з розповсюджених академічних методів організації навчання. Розрізняють вступні, оглядові, узагальнюючі та "поточні" ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.edudirect.net