Розробка бінарних дій викладача і тих, хто навчається

Нова педагогіка » Стан та розвиток професійно-технічних навчальних закладів швейного профілю в Україні в 1958-2008 рр » Розробка бінарних дій викладача і тих, хто навчається

Сторінка 1

Бінарні дії викладача та студентів на факультативному занятті представлені у табл. 2.5.

Таблиця 2.5

Бінарні дії викладача та студентів на факультативному занятті

Структурні елементи заняття

Дії викладача

Дії студентів

1

2

3

Організаційна частина

Вітається з аудиторією, перевіряє кількість присутніх студентів, перевіряє організацію робочих місць.

Вітаються з викладачем, організовують робочу зону факультативного заняття.

Цільова постанова

Повідомляє та записує тему факультативного заняття на дошці “Стан та розвиток професійно-технічних навчальних закладів швейного профілю ” , повідомляє ціль уроку: сформувати уміння аналізувати, зіставляти факти, а також підбирати найбільш раціональні та прогресивні ідеї вітчизняного досвіду в сучасних умовах професійно-технічної освіти, тим самим мотивуючи студентів на вивчення та якісне й добросовісне виконання факультативного заняття.

Записують тему та ціль

факультативного до конспекту, усвідомлює важливість вивчення даної теми.

Актуалізація знань

Задає питання, корегує та доповнює відповіді студентів.

1. Яка повинна бути динаміка відведеного часу на професійно-теоретичну, на професійно-практичну та загальноосвітню підготовку

2. Які особливості теоретичного навчання Ви знаете

3. Які методи контролю у навчальному процесі використовувались у вітчизняний період

4. Які етапи розвитку професійно-технічних навчальних закладів, Ви знаєте.

5. Яка різниці в управлінні професійно-технічних навчальних закладів до 90-х років, та після 90-х років

6. Які методи навчально-виховного процесу, Ви пропонуєте використовувати у наш час

Відповідають на поставлені запитання, доповнюють та корегують відповіді один одного, закріплюють базові опірні знання.

Формування ООД

пояснює порядок виконання факультативного заняття та основні вимоги щодо оформлення конспекту.

План навчального матеріалу:

1. Аналіз змісту підготовки майбутніх робітників в професійно-технічних навчальних закладах швейного профілю

2. Характеристика навчально-виховного процесу в ПТНЗ

3. Визначення етапів та особливостей

Слухають основні положення та вимоги, щодо виконання факультативного заняття, задають питання, які виникли у ході пояснення порядку виконання заняття.

функціонування ПТНЗ швейного профілю

4. Управління ПТНЗ швейного профілю

5. Інженерно-педагогічні кадри ПТНЗ

6. Матеріально-технічне забезпечення ПТНЗ

7. Виховна робота в ПТНЗ

8. Рекомендації щодо використання прогресивних ідей вітчизняного досвіду в сучасних умовах

Підведення висновок уроку

Підводить висновок уроку, узагальнює та систематизує навчальний матеріал, та ступінь досягнення поставленої мети

Слухають викладача.

У методичному розділі був розроблений дидактичний проект факультативного заняття на тему: «Стан та розвиток професійно-технічних навчальних закладів швейного профілю в Україні (1958-2008 рр.)», сформовані цілі цього заняття (сформувати уміння аналізувати, зіставляти факти, а також підбирати найбільш раціональні та прогресивні ідеї вітчизняного досвіду в сучасних умовах професійно-технічної освіти), розроблено план роботи факультативного заняття та роздавальний матеріал, проаналізовано базові умови навчання.

1. У роботі вперше цілісно досліджено стан та розвиток професійно-технічних навчальних закладів швейного профілю в Україні (1958-2008 рр.).

Страницы: 1 2 3

Рекомендуємо почитати:

Запам’ятовування, відтворення та забування
Пам'ять - форма психічного відображення, яка полягає в закріпленні, збереженні та наступному відтворенні минулого досвіду, що робить можливим його повторне використання в діяльності або пов ...

Загальна характеристика суспільно-педагогічного руху 60-х років ХІХ ст
60-ті роки ХІХ ст. (починаючи з 1855 року) були в Росії періодом великого суспільного руху, обумовленого зростаючими протиріччями між розвитком виробничих сил і гальмуючими цей розвиток крі ...

Мовленнєві уміння першокласників та їх характеристика
Кожна людина користується рідною мовою, щоб передати свої думки і розуміння думок, висловлених іншими. Дитина, яка народилася, застає в готовому вигляді рідну мову. Але вона не тільки засво ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.edudirect.net