Таким чином, у досліджуваний період постійно зростали вимоги до спеціальної підготовки викладачів та майстрів виробничого навчання, до їх професійних і особистісних якостей. Підвищення рівня кваліфікації інженерно-педагогічних кадрів досягалося запровадженням офіційних заходів (проведення стажуванням, організації курсів для підвищення кваліфікації майстрів виробничого навчання, семінарів), так і стимулювання їх до постійної самоосвіти.
Результатом посилення уваги до особистості інженерно-педагогічного робітника був високий рівень знань та вмінь учнів у професійно-технічних навчальних закладах.
Рекомендуємо почитати:
Плоскорельєфне карбування
У 6 класі ми рекомендуємо вивчати також простий і доступний вид художньої обробки металів - плоскорельєфне карбування. З 5-го класу школярі на заняттях трудового навчання вже засвоїли основ ...
Дидактична гра як один із способів залучення молодших школярів до активної
розумової діяльності
Дидактична гра - гра, спрямована на формування у дитини потреби в знаннях, активного інтересу до того, що може стати їх новим джерелом, удосконалення пізнавальних умінь і навичок. Сучасна д ...
Графічний матеріал
Графічно-пояснювальний матеріал до кваліфікаційної роботи магістра складають плакати і, якщо потрібно, креслення. Електронний варіант плакатів виконується у форматі А1 у вигляді графічних ф ...
У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>