Зміст та форми взаємодії школи з батьками учнів. Школа - родина

Нова педагогіка » Предмет, завдання, основні категорії педагогіки » Зміст та форми взаємодії школи з батьками учнів. Школа - родина

Сторінка 1

Школа і сім'я, формуючи особистість, виконують одні і ті ж функції у виховному процесі: інформаційну, виховну, контролюючу, організаційну, стимулюючу. Для досягнення максимального ефекту слід координувати діяльність школи і сім'ї.

Робота школи з сім'єю включає в себе два основні напрямки: організаційна робота школи з сім'єю; підвищення педагогічної культури батьків.

Організаційна робота школи з батьками включає в себе: -планування роботи школи і вчителів з батьками; - вивчення сімей учнів; - форми роботи вчителя з батьками; - роботу з неблагополучними сім'ями.

Форми роботи вчителя з батьками: - індивідуальна (бесіди-консультації, бесіди-поради, педагогічні консиліуми); - групові (засідання батьківського комітету, групові педагогічні консультації, класні батьківські збори, спільні бесіди, вечори); -колективні (загально-шкільні збори, конференції, батьківські дні); - масові форми (загально-шкільні свята).

Форми зв’язку школи з батьками дуже різноманітні: колективні консультації з актуальних питань виховання в сім'ї; постійно-діючі лекторії та університети для батьків; пропаганда серед батьків класичної та сучасної психолого-педагогічної літератури; відвідування і вивчення сімей учнів; допомога корисними порадами; проведення індивідуальних бесід на тему виховання.

Кожна школа проводить загально-шкільні батьківські збори, засідання батьківського комітету, класні батьківські збори, збори батьківського активу та іншу роботу з батьками. Слід залучати батьків і до позакласної виховної роботи в школі. Вони можуть проводити екскурсії на підприємства, наукові організації, проводити гурткову, профорієнтаційну роботу в школі.

Завдання, принципи, основні напрями і зміст діяльності дитячих та громадських організацій України. Спільна робота школи, сім’ї та громадськості по вихованню підростаючого покоління.

Учасники гром в-ня: батьки, зв’язки з підприємствами (екскурсії, спонсори), служби у справах неповнолітніх (правопорушення), церва – пед установа(від народження до смерті).

Громадські організації, діяльність яких регулюється Законом України "Про громадські організації", - це добровільні об'єднання громадян, що утворюються відповідно до цілей суспільства і сприяють розвиткові активності і самодіяльності громадян, задоволенню їх різноманітних інтересів.

В Україні функціонують:

Спілка піонерських організацій України (СПОУ) - 1992р., м. Одеса, XI республіканський з'їзд, гуманістично-демократична організація дітей і підлітків, дорослих.

Мета: "За Батьківщину, добро, справедливість".

Закони: - єдність слова і діла; - закон честі і совісті; - закон дружби і товариськості; - закон турботи і милосердя.

Структура: - групи-супутники (7-9р.), - піонерські об'єднання (10-15р.) (ланки, бригади); - вожаті (від 15р.). [міська (сільська), районна, обласна організація].

Зміст діяльності: програма "Я - Родина - Батьківщина".

Напрямки діяльності: краєзнавство, організаційна діяльність, народознавство і підготовка до сімейного життя, екологічна діяльність, милосердя, суспільно-корисна фізична праця, спорт і туризм, гра - програма "Подорож Барвника по веселковій країні".

Форми роботи: експедиції, колективні творчі справи, ігри, доручення, свята і музейна робота, акції милосердя, трудові справи, рейди, змагання, походи.

Страницы: 1 2 3 4 5

Рекомендуємо почитати:

Принципи, структура та зміст побудови програми «Духовна музика в сучасній школі»
Повернення знання духовної музики, безумовно, тривалий процес і буде охоплювати не одне покоління. Можливо, він аналогічний процесові входження людини в сферу давньоруського живопису, що оп ...

Дидактична взаємодія вчителя й учнів на уроці
З приходом дитини до школи розпочинається новий етап у розвитку різних форм її спілкування. Учень 1-го класу потрапляє в атмосферу учіння, тоді як дошкільником цілий день проводив у грі. І ...

Характеристика основних моральних цінностей
Поняття «духовність» нині широко вживається, хоча й не є достатньо розтлумаченим у філософській, психологічній та педагогічній літературі. У контексті нашої проблеми під духовністю розумієм ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.edudirect.net