Розробка ігор для розвитку мовленнєвої діяльності першокласників

Нова педагогіка » Дидактичні можливості використання гри як прийому включення першокласників у мовленнєву діяльність » Розробка ігор для розвитку мовленнєвої діяльності першокласників

Сторінка 2

Утворення прикметників від іменників.

Гра "Від іменника до прикметника"

Сливи - сливовий, дерево - дерев'яний, солома - солом'яний, яблуко - яблучний, яблуневий, собака - собачий,

вовк - вовчий, книжка - книжковий.

Вправляння дітей у вживанні дієслів теперішнього, майбутнього та минулого часів

Гра "Теперішній, майбутній, минулий"

Дітям пропонується відповісти на запитання:

Що я роблю? (ходжу, сиджу, бігаю, роблю, будую, ношу, печу, малюю, розмовляю, відповідаю, читаю, кричу, стрибаю).

Що я робив? (ходив, сидів, бігав, робив, будував, носив, пік, малював, розмовляв, відпочивав, читав, кричав, стрибав).

Що я робитиму? (ходитиму, сидітиму, носитиму, пектиму, відпочиватиму.).

Утворення іменників від дієслів

Мурувати - муляр; будувати - будівельник; писати - письменник; рибачити - рибалка; учити - учитель; виховувати - вихователь; ловити - ловець; читати - читач.

Утворення дієприслівників від дієслова

Бити - розбитий, перебитий, битий, недобитий; копати - копаний, переконаний, розкопаний; малювати - мальований, змальований, перемальований, намальований.

Вправляння дітей в утворенні присвійних прикметників

Книжки для дітей або дитячі книжки? Лапа ведмедя або.? Хвіст зайця або.? Крило птаха або.? Жир риби або.? Кора дуда або.?

Вправи на складання дітьми простих поширених речень

Гра "Продовж речення"

Кішка грається. де? (на сонечку).

Кішка умивається. чим? (лапою).

Собака сидить. біля чого? (біля будки).

Хлопчик сидить. на чому? (на дивані).

Козеня їсть. що? (траву).

Дівчинка сидить на дивані і читає. що? (книжку).

Хлопчик везе. що? (машину).

Дівчинка поливає. що? (дерево).

Діти граються. чим? (іграшками).

Хлопчик витирає посуд. чим? (рушником).

Дівчинка несе в руках. що? (ляльку).

Хлопчик і дівчинка годують кошеня. чим? (молоком).

Дівчинка купає ляльку. де? (у ванні).

Мама веде за руку. кого? (маленьку дівчинку).

Примітка: Вправи використовуються у повсякденному житті, до текстів добираються відповідні картинки.

Підбір іменників до прикметників

Мета: вправляти дітей в узгодженні іменників з прикметниками в роді й числі.

Вихователь. Червона квітка. Про що ще можна сказати червона?

Діти. Червона стрічка, червона книжка, червона тарілка, червона чашка, червона ягода, червона вишня.

Вихователь. Червоний прапорець. Про що ще можна сказати червоний?

Діти. Червоний бант, червоний фартух, червоний помідор.

Вихователь. Червоне яблуко. Про що ще можна сказати червоне?

Діти. Червоне мило, червоне плаття, червоне літо.

Вихователь. Червоні панчохи. Про що ще можна сказати червоні?

Діти. Червоні шкарпетки, червоні черевики, червоні колготи, червоні рукавиці.

Вправи з дієсловом ходити-ходжу.

Мета: вправляти дітей у відмінюванні дієслова ходити за особами.

Вихователь. Діти ходять. Валя, як ти скажеш про себе? Як сказати про Віто? Про нас? А зараз придумайте речення зі словом ходити.

Вправляння дітей у побудові складно підрядних речень

Сьогодні діти прийшли в школу, тому що. (чому?)

Віра вирішила допомогти швидше мамі, щоб. (Що?)

Хто не буде їсти. (з тим що станеться).

Розмірковуємо за картинкою

Мета: вчити дітей складати за картинками складнопідрядні речення.

Матеріал: серія сюжетних картинок ("Діти під парасольками", "Дощ", "Діти сплять", "Ніч" тощо).

Вихователь показує першу картинку ("Діти під парасолькою") і запитує: "Поясніть, чому діти сховалися під парасолькою?" З-поміж цих картинок діти обирають ту, яка пояснює попередню.

Гра "Скажи правильно"

Телепузик Пізнайко читає по два речення і пропонує дітям обрати правильне за змістом висловлювання, пояснити, чому вони обрали саме його.

Шпаки прилетіли з теплих країв, тому що прийшла весна.

Прийшла весна, тому що шпаки прилетіли з теплих країв.

М'ячик стрибає, тому що він гумовий. М'ячик гумовий, тому що від стрибає.

Діти лягають спати, тому що настає ніч. Ніч настає тому, що діти лягають спати.

Гра "Склади вірш"

Страницы: 1 2 3 4

Рекомендуємо почитати:

Психолого-педагогічні основи навчально-пізнавальної діяльності студентів
Ефективність процесу навчання залежить від психологічної підготовленості студентів до навчально-пізнавальної діяльності, яка передбачає: усвідомлення студентом мети навчання, що стимулює йо ...

Використання народних ігор та їх роль у розвитку пізнавальної активності до фізичної культури
Останнім часом особливо гостро постає питання про напрями розвитку фізичного виконання в загальноосвітніх школах. Чинна навчальна програма, яка передбачає два уроки фізичної культури щотижн ...

Розвиток емоційної чутливості дитини
Складається враження, що автори нових програм з образотворчого мистецтва, хоч і підсвідоме, керуються Програмою єдиної трудової школи (1921 р.), де зазначено: «Не художниками і не естетами ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.edudirect.net