Аналіз змісту шкільної освіти з проблеми дослідження

Нова педагогіка » Підготовка майбутнього вчителя початкової школи до здійснення безперервної освіти » Аналіз змісту шкільної освіти з проблеми дослідження

Сторінка 7

за виділеними суфіксом, префіксом визначають спосіб творення слова.

За чинними програмами повний словотвірний аналіз пропонується проводити в основній школі. У початкових класах рекомендується організовувати спостереження молодших школярів над процесами творення слів, оскільки, на думку авторів, це допоможе учням глибше усвідомити лексичне значення багатьох похідних слів та правильно визначити їх морфемну структуру.

Оскільки знання й уміння зі словотвору конкретизуються на тлі опрацювання різних частин мови, великого значення набуває розширення й ускладнення мовного матеріалу при переході з початкової школи до основної. При цьому ускладнення завдань морфемного і словотворчого розбору відбувається через розширення кола граматичних форм, що аналізуються, а також збільшення кількості (й урізноманітнення значень) морфем у слові. Так, учні основної школи здійснюють морфемний аналіз і визначають спосіб творення як простих, так і складних за будовою слів різних частин мови. Серед них трапляються не тільки відомі їм з попереднього етапу навчання іменники, прикметники і дієслова, а й дієприкметники, дієприслівники та прислівники.

Аналіз чинних підручників дозволяє констатувати, що вони передбачають реалізацію таких загальнодидактичних принципів, як єдності навчання, виховання і розвитку особистості, науковості, системності, послідовності, зв’язку теорії з практикою, наступності, перспективності, доступності, наочності тощо та виконують інформаційну, систематизуючу, трансформуючу, рефлексивно-корекційну, виховну та розвивальну функції.

Страницы: 2 3 4 5 6 7 

Рекомендуємо почитати:

Вимоги змісту освіти
Зміст освіти на кожному етапі суспільного буття залежить від рівня розвитку науки та економіки, специфіки системи народної освіти певної країни, відведеного на освіту часу, теоретичного і п ...

Слухання музики та його Значення у вихованні естетичного ставлення дітей молодшого шкільного віку до дійсності
Уміння слухати і чути музику не є вродженою рисою. Пізнавально-творчі можливості учнів розвиваються у спілкуванні з музикою, в процесі цілеспрямованого аналізу музичних творів. Адже власна ...

Дидактична взаємодія вчителя й учнів на уроці
З приходом дитини до школи розпочинається новий етап у розвитку різних форм її спілкування. Учень 1-го класу потрапляє в атмосферу учіння, тоді як дошкільником цілий день проводив у грі. І ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.edudirect.net