Корекція виховної діяльності сімей з різним типом сімейного благополуччя

Нова педагогіка » Спільна робота школи та сім’ї у вихованні обдарованих дітей » Корекція виховної діяльності сімей з різним типом сімейного благополуччя

Сторінка 6

4. На основі врахування недоліків в організації співпраці сучасної початкової школи із батьками обдарованих дітей нами було визначено та обґрунтовано напрями спільної роботи школи і сім'ї у роботі з обдарованими дітьми, а саме: вивчення сімей учнів, їх виховного потенціалу; організація педагогічного всеобучу батьків обдарованих дітей з метою формування їх педагогічної культури; корекція виховної діяльності сімей з різним типом сімейного благополуччя. У практиці сучасної початкової школи використовують найрізноманітніші форми і методи роботи з батьками обдарованих учнів, спрямовані на реалізацію вище перелічених напрямів: педагогічний лекторій, позакласний педагогічний всеобуч, університет педагогічних знань, конференція батьків з проблем виховання обдарованих дітей, класні батьківські збори, відвідування батьків вдома, листування, ознайомлення батьків з психолого-педагогічною літературою, виконання батьками практичних рекомендацій, прохань.

Однак проведене нами дослідження не претендує на вичерпне розв’язання поставленої проблеми. Подальшого вивчення потребують такі аспекти:

- форми спільної роботи школи та сім'ї у вихованні обдарованих учнів початкової школи;

- методи спільної роботи школи і сім'ї у роботі з обдарованими дітьми;

- умови організації та керівництва співпрацею початкової школи з батьками обдарованих дітей.

Їх вирішення буде сприяти поліпшенню організації спільної роботи школи і сім'ї у роботі з обдарованими дітьми.

План роботи батьківського лекторію «Університет педагогічних знань»

Тема засідання

Термін

1-й клас

1.

Єдині педагогічні вимоги сім'ї та школи у вихованні обдарованої дитини

Вересень

2.

Психологічні особливості обдарованих дітей

Жовтень

3.

Адаптація обдарованої дитини в школі

Листопад

4.

Організація режиму дня для обдарованого школяра

Грудень

5.

Будемо здорові! (Результати медичної діагностики обдарованих дітей. Рекомендації)

Січень

6.

Спілкування в родині, де виховуються обдаровані діти

Лютий

7.

Організація дозвілля обдарованих дітей

Березень

8.

Підсумки роботи за рік

Травень

2-й клас

1.

Виховання працелюбності в обдарованих учнів

Вересень

2.

Домашня навчальна робота обдарованих другокласників

Листопад

3.

Виховання культури поведінки у обдарованих дітей

Грудень

4.

Психогенетика: психічні причини фізичних захворювань

Лютий

5.

Естетичне виховання обдарованих школярів у родині

Березень

6.

Виховання цікавості до читання. «Родинні» читання

Квітень

3-й клас

1.

Піклування батьків про фізичне та психічне виховання, здоров'я обдарованих дітей загалом

Жовтень

2.

Заохочування й покарання обдарованих дітей у родині

Листопад

3.

Розвиток пізнавальних інтересів у обдарованих молодших школярів

Грудень

4.

Проблеми виховання обдарованих дітей у неповних сім’ях

Лютий

5.

Телебачення і діти

Березень

6.

Роль сімейних традицій у вихованні обдарованих молодших школярів

Квітень

4-й клас

1.

Народна педагогіка про виховання обдарованих дітей у родині

Жовтень

2.

Дружба і кохання обдарованих молодших школярів

Листопад

3.

Виховання свідомої дисципліни та відповідальності в обдарованої дитини

Грудень

4.

Наступність у вихованні обдарованих молодших школярів і підлітків

Лютий

5.

Світ природи і розвиток образного мислення в обдарованих школярів

Березень

6.

Підготовка обдарованої дитини до переходу в школу II ст.

Квітень

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Рекомендуємо почитати:

Планування навчального процесу з іноземної мови
Успішність планування навчального процесу забезпечується урахуванням таких умов: - цілей навчання ЇМ, - психологічних закономірностей та основних етапів формування мовленнєвих навичок і вмі ...

Готовність дітей з тяжкими порушеннями до оволодіння самостійним писемним мовленням
Під мовленнєвою готовністю дітей до оволодіння самостійним писемним мовленням вчені (А. Богуш, М. Вашуленко, В. Гербова, Л. Дейниченко, А. Іваненко, Н. Орланова) розуміють сформованість нав ...

Стан проблеми на сучасному етапі
Двадцять перше сторіччя – сторіччя розвитку інформаційних технологій, глобальних інтеграційних процесів у суспільстві, перебудови в освіті і, відповідно, змін у свідомості людей. У таких ум ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.edudirect.net