Корекція виховної діяльності сімей з різним типом сімейного благополуччя

Нова педагогіка » Спільна робота школи та сім’ї у вихованні обдарованих дітей » Корекція виховної діяльності сімей з різним типом сімейного благополуччя

Сторінка 6

4. На основі врахування недоліків в організації співпраці сучасної початкової школи із батьками обдарованих дітей нами було визначено та обґрунтовано напрями спільної роботи школи і сім'ї у роботі з обдарованими дітьми, а саме: вивчення сімей учнів, їх виховного потенціалу; організація педагогічного всеобучу батьків обдарованих дітей з метою формування їх педагогічної культури; корекція виховної діяльності сімей з різним типом сімейного благополуччя. У практиці сучасної початкової школи використовують найрізноманітніші форми і методи роботи з батьками обдарованих учнів, спрямовані на реалізацію вище перелічених напрямів: педагогічний лекторій, позакласний педагогічний всеобуч, університет педагогічних знань, конференція батьків з проблем виховання обдарованих дітей, класні батьківські збори, відвідування батьків вдома, листування, ознайомлення батьків з психолого-педагогічною літературою, виконання батьками практичних рекомендацій, прохань.

Однак проведене нами дослідження не претендує на вичерпне розв’язання поставленої проблеми. Подальшого вивчення потребують такі аспекти:

- форми спільної роботи школи та сім'ї у вихованні обдарованих учнів початкової школи;

- методи спільної роботи школи і сім'ї у роботі з обдарованими дітьми;

- умови організації та керівництва співпрацею початкової школи з батьками обдарованих дітей.

Їх вирішення буде сприяти поліпшенню організації спільної роботи школи і сім'ї у роботі з обдарованими дітьми.

План роботи батьківського лекторію «Університет педагогічних знань»

Тема засідання

Термін

1-й клас

1.

Єдині педагогічні вимоги сім'ї та школи у вихованні обдарованої дитини

Вересень

2.

Психологічні особливості обдарованих дітей

Жовтень

3.

Адаптація обдарованої дитини в школі

Листопад

4.

Організація режиму дня для обдарованого школяра

Грудень

5.

Будемо здорові! (Результати медичної діагностики обдарованих дітей. Рекомендації)

Січень

6.

Спілкування в родині, де виховуються обдаровані діти

Лютий

7.

Організація дозвілля обдарованих дітей

Березень

8.

Підсумки роботи за рік

Травень

2-й клас

1.

Виховання працелюбності в обдарованих учнів

Вересень

2.

Домашня навчальна робота обдарованих другокласників

Листопад

3.

Виховання культури поведінки у обдарованих дітей

Грудень

4.

Психогенетика: психічні причини фізичних захворювань

Лютий

5.

Естетичне виховання обдарованих школярів у родині

Березень

6.

Виховання цікавості до читання. «Родинні» читання

Квітень

3-й клас

1.

Піклування батьків про фізичне та психічне виховання, здоров'я обдарованих дітей загалом

Жовтень

2.

Заохочування й покарання обдарованих дітей у родині

Листопад

3.

Розвиток пізнавальних інтересів у обдарованих молодших школярів

Грудень

4.

Проблеми виховання обдарованих дітей у неповних сім’ях

Лютий

5.

Телебачення і діти

Березень

6.

Роль сімейних традицій у вихованні обдарованих молодших школярів

Квітень

4-й клас

1.

Народна педагогіка про виховання обдарованих дітей у родині

Жовтень

2.

Дружба і кохання обдарованих молодших школярів

Листопад

3.

Виховання свідомої дисципліни та відповідальності в обдарованої дитини

Грудень

4.

Наступність у вихованні обдарованих молодших школярів і підлітків

Лютий

5.

Світ природи і розвиток образного мислення в обдарованих школярів

Березень

6.

Підготовка обдарованої дитини до переходу в школу II ст.

Квітень

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Рекомендуємо почитати:

Сутність і шляхи реалізації принципів індивідуалізації і диференціації навчання
Під індивідуалізацією слід розуміти організацію процесу навчання на основі врахування індивідуальних особливостей учнів. Під диференціацією слід розуміти організацію процесу навчання за дек ...

Дидактична взаємодія вчителя й учнів на уроці
З приходом дитини до школи розпочинається новий етап у розвитку різних форм її спілкування. Учень 1-го класу потрапляє в атмосферу учіння, тоді як дошкільником цілий день проводив у грі. І ...

Позакласна робота з інформатики адаптована для початкової школи
Форми позакласної роботи із предметів у школі різноманітні. Накопичено величезний досвід позакласної роботи з різних дисциплін. Уміле використання позакласної роботи з різних навчальних дис ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.edudirect.net