Корекція виховної діяльності сімей з різним типом сімейного благополуччя

Нова педагогіка » Спільна робота школи та сім’ї у вихованні обдарованих дітей » Корекція виховної діяльності сімей з різним типом сімейного благополуччя

Заработок на криптовалютах по сигналам. Больше 100% годовых!

Заработок на криптовалютах по сигналам

Трейдинг криптовалют на полном автомате по криптосигналам. Сигналы из первых рук от мощного торгового робота и команды из реальных профессиональных трейдеров с опытом трейдинга более 7 лет. Удобная система мгновенных уведомлений о новых сигналах в Телеграмм. Сопровождение сделок и индивидуальная помощь каждому. Сигналы просты для понимания как для начинающих, так и для опытных трейдеров. Акция. Посетителям нашего сайта первый месяц абсолютно бесплатно.

Обращайтесть в телеграм LegionCryptoSupport

Сторінка 6

4. На основі врахування недоліків в організації співпраці сучасної початкової школи із батьками обдарованих дітей нами було визначено та обґрунтовано напрями спільної роботи школи і сім'ї у роботі з обдарованими дітьми, а саме: вивчення сімей учнів, їх виховного потенціалу; організація педагогічного всеобучу батьків обдарованих дітей з метою формування їх педагогічної культури; корекція виховної діяльності сімей з різним типом сімейного благополуччя. У практиці сучасної початкової школи використовують найрізноманітніші форми і методи роботи з батьками обдарованих учнів, спрямовані на реалізацію вище перелічених напрямів: педагогічний лекторій, позакласний педагогічний всеобуч, університет педагогічних знань, конференція батьків з проблем виховання обдарованих дітей, класні батьківські збори, відвідування батьків вдома, листування, ознайомлення батьків з психолого-педагогічною літературою, виконання батьками практичних рекомендацій, прохань.

Однак проведене нами дослідження не претендує на вичерпне розв’язання поставленої проблеми. Подальшого вивчення потребують такі аспекти:

- форми спільної роботи школи та сім'ї у вихованні обдарованих учнів початкової школи;

- методи спільної роботи школи і сім'ї у роботі з обдарованими дітьми;

- умови організації та керівництва співпрацею початкової школи з батьками обдарованих дітей.

Їх вирішення буде сприяти поліпшенню організації спільної роботи школи і сім'ї у роботі з обдарованими дітьми.

План роботи батьківського лекторію «Університет педагогічних знань»

Тема засідання

Термін

1-й клас

1.

Єдині педагогічні вимоги сім'ї та школи у вихованні обдарованої дитини

Вересень

2.

Психологічні особливості обдарованих дітей

Жовтень

3.

Адаптація обдарованої дитини в школі

Листопад

4.

Організація режиму дня для обдарованого школяра

Грудень

5.

Будемо здорові! (Результати медичної діагностики обдарованих дітей. Рекомендації)

Січень

6.

Спілкування в родині, де виховуються обдаровані діти

Лютий

7.

Організація дозвілля обдарованих дітей

Березень

8.

Підсумки роботи за рік

Травень

2-й клас

1.

Виховання працелюбності в обдарованих учнів

Вересень

2.

Домашня навчальна робота обдарованих другокласників

Листопад

3.

Виховання культури поведінки у обдарованих дітей

Грудень

4.

Психогенетика: психічні причини фізичних захворювань

Лютий

5.

Естетичне виховання обдарованих школярів у родині

Березень

6.

Виховання цікавості до читання. «Родинні» читання

Квітень

3-й клас

1.

Піклування батьків про фізичне та психічне виховання, здоров'я обдарованих дітей загалом

Жовтень

2.

Заохочування й покарання обдарованих дітей у родині

Листопад

3.

Розвиток пізнавальних інтересів у обдарованих молодших школярів

Грудень

4.

Проблеми виховання обдарованих дітей у неповних сім’ях

Лютий

5.

Телебачення і діти

Березень

6.

Роль сімейних традицій у вихованні обдарованих молодших школярів

Квітень

4-й клас

1.

Народна педагогіка про виховання обдарованих дітей у родині

Жовтень

2.

Дружба і кохання обдарованих молодших школярів

Листопад

3.

Виховання свідомої дисципліни та відповідальності в обдарованої дитини

Грудень

4.

Наступність у вихованні обдарованих молодших школярів і підлітків

Лютий

5.

Світ природи і розвиток образного мислення в обдарованих школярів

Березень

6.

Підготовка обдарованої дитини до переходу в школу II ст.

Квітень

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Рекомендуємо почитати:

Етноестетичне виховання школярів засобами народного образотворчого мистецтва
Історичний досвід українського народу має яскраве втілення в етнохудожніх цінностях, традиціях естетичного освоєння навколишньої дійсності. Все це зобов’язує національну школу активно викор ...

Функції мовлення вчителя у взаємодії з учнями
Вимоги до комунікативних якостей мовлення вчителя зумовлені насамперед функціями, які воно виконує в педагогічній діяльності. Головними серед них є: а) комунікативна — встановлення і регуля ...

Загальна характеристика досвіду використання ігрової діяльності молодших школярів
Розглянувши монографії, статті журналів «Початкова школа», «Начальная школа», «Рідна школа» та відвідуючи уроки вчителів початкової ланки освіти можна сказати, що використання дидактичних і ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2023 - All Rights Reserved - www.edudirect.net