Стан підготовленості та оптимізація вивчення окремих видів легкої атлетики майбутніми вчителями фізичної культури

Нова педагогіка » Методична підготовка з легкої атлетики майбутніх учителів фізичної культури » Стан підготовленості та оптимізація вивчення окремих видів легкої атлетики майбутніми вчителями фізичної культури

Сторінка 2

Рівень знань у студентів третього курсу з методики навчання техніки метання гранати й штовхання ядра – низький. Результати навчально-методичної роботи в школі, підготовка і якість конспекту уроку в студентів IV курсу ІФК мають найкращий рівень. Проведення уроку в цілому для учнів старших класів оцінено дещо нижче. Найнижче оцінено у студентів методику навчання техніки потрійного стрибка. За всіма показниками методичної підготовленості студенти ІФК отримали: п’ять балів — 4,5% студентів четвертого курсу, чотири бали — 4,7% другокурсників, 6,8% — третьокурсників, 21,2% — четвертокурсників. Оцінку три: 74,4% — другокурсників, 72,6% — третьокурсників, 54,5% — четвертокурсників. Два бали мають: 20,9% другокурсників, 20,6% третьокурсників, 19,8% четвертокурсників. У підсумку середній рівень знань складає на II курсі — 3,33 бали, III курсі — 3,36 бали, IV курсі — 3,74 бали.

Таблиця 3.2 Рівень методичної підготовленості студентів різних курсів

Курс

n

Рівень підготовленості у %

X ± m

бали

5

4

3

2

1

ІІ

40

4,7

74,4

20,9

3,33 ± 0,07

ІІІ

58

6,8

72,6

20,6

3,36 ± 0,06

ІV

34

4,5

21,2

54,5

19,8

3,74 ± 0,07

Як видно із отриманих даних, оволодіння знаннями й навичками з методики навчання легкоатлетичним видам у студентів неоднорідно і знаходиться на недостатньому рівні, не дивлячись на те, що вони вивчали дисципліну „Теорія і методика викладання легкої атлетики" в обсязі, передбаченим навчальним планом і програмою.

Страницы: 1 2 

Рекомендуємо почитати:

Методичні рекомендації щодо формування репродуктивних граматичних навичок учнів засобами англійського вірша
Сформованість репродуктивної граматичної навички – одна з передумов функціонування вміння висловлювати свої думки в усній і письмовій формах. Щоб здійснити свій комунікативний вибір, той, х ...

Форми проведення позакласної самостійної роботи
Проектна робота - вид роботи (переважно в групах), метою якої є підготовка кінцевого продукту. Мета цього виду роботи - дати учню можливість виконати незалежну(самостійну роботу) роботу, по ...

Метод читання-розгляду на практиці
Проілюструємо використання методу читання-розгляду уроком позакласного читання у 2 класі. Тема. У любому куточку змінилося все. (Урок-зустріч з Василем Сухомлинським). Матеріал до уроку. Дл ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.edudirect.net