Легка атлетика – складова частина фізичної культури, а не тільки як вид спорту, що має такі переваги, як загальнодоступність і різнохарактерність. Про значну роль легкої атлетики в сучасному фізичному вихованні, свідчить її широке представництво в наступних сферах: по – перше, у спорті (46 видів у програмі Олімпійських ігор, 214 країн-членів ІААФ), по – друге, в системі фізкультурної освіти (у всіх її ланках, починаючи від дошкільного віку) і контролю фізичної підготовленості різних верств населення (у системі контролю біля 40% тестів, які відносяться до легкоатлетичних вправ), по – третє, в рекреації і організації дозвілля населення; по – четверте, в реабілітації населення засобами фізичної культури.
На основі аналізу навчальних програм „Теорія і методика викладання легкої атлетики" для вищих навчальних закладів, нами було визначено кількість годин відведених на вивчення легкої атлетики у школі (табл. 1.1).
Вивчення дисципліни „Теорія і методика викладання легкої атлетики" передбачає формування у майбутнього вчителя основ раціональної техніки виконання спеціальних легкоатлетичних вправ, набуття необхідних знань, вмінь й навичок для самостійної педагогічної роботи в школі, ДЮСШ, ШВСМ, вищих та спеціальних навчальних закладах. Вивчення легкої атлетики проводиться у формі лекційних, семінарських, практичних, методичних, самостійних занять і навчальної практики.
Таблиця 1.1 Кількість годин (від загальної кількості) відведених на вивчення шкільних легкоатлетичних видів у навчальних програмах вищих навчальних закладів
Розділи програм |
СДПУ Суми |
ВДУ Луцьк |
НУФВСУ Київ |
Програми педагогічних інститутів Москва |
ВДПУ Вінниця |
ХДПУ Харків |
Лекції |
18 |
34 |
20 |
18 |
18 |
20 |
90,0% |
80,0% |
18,5% |
45,0% |
90,0% |
83,3% | |
Семінарські заняття |
12 |
30 |
22 |
8 |
― |
― |
50,0% |
83,35 |
38,0% |
33,3% |
― |
― | |
Практичні заняття |
82 |
110 |
82 |
84 |
120 |
168 |
36,2% |
24,3% |
43,2% |
24,4 |
27,8% |
76,3% | |
Методичні заняття |
― |
― |
18 |
10 |
― |
― |
― |
― |
40,0% |
2,9% |
― |
― | |
Вивчення кожного легкоатлетичного виду |
10 |
8 |
8 |
8 |
8 |
4 |
Легкоатлетичні види, які не вивчаються |
метання гранати |
метання м’яча |
метання м’яча, кросовий біг |
кросовий біг, метання м’яча |
кросовий біг |
― |
Рекомендуємо почитати:
Поняття креативності
С.Л. Рубінштейн, Л.С. Виготський, І.Я. Лернер, І.П. Волков розглядають креативність як творчі можливості, що здатні виражатися у різних видах діяльності особистості, характеризують не тільк ...
Сутність навчальної діяльності учнів у класі-комплекті
Малокомплектна початкова школа – школа без паралельних класів, з малим контингентом учнів. Цей тип школи існує, як правило, в сільській місцевості. Найчастіше вона є початковою. Однак в осн ...
Я.А. Коменський – основоположник наукової педагогіки
Народився в 1592р. в м. Нівніце (Південна Моравія) в сім’ї мірошника, члена громади „Чеських братів”. В 1618 році община „чеських братів” призначає Коменського пастирем-проповідником в м. Ф ...
У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>