Зміст викладання легкої атлетики у вищих педагогічних навчальних закладах

Нова педагогіка » Методична підготовка з легкої атлетики майбутніх учителів фізичної культури » Зміст викладання легкої атлетики у вищих педагогічних навчальних закладах

Сторінка 1

Легка атлетика – складова частина фізичної культури, а не тільки як вид спорту, що має такі переваги, як загальнодоступність і різнохарактерність. Про значну роль легкої атлетики в сучасному фізичному вихованні, свідчить її широке представництво в наступних сферах: по – перше, у спорті (46 видів у програмі Олімпійських ігор, 214 країн-членів ІААФ), по – друге, в системі фізкультурної освіти (у всіх її ланках, починаючи від дошкільного віку) і контролю фізичної підготовленості різних верств населення (у системі контролю біля 40% тестів, які відносяться до легкоатлетичних вправ), по – третє, в рекреації і організації дозвілля населення; по – четверте, в реабілітації населення засобами фізичної культури.

На основі аналізу навчальних програм „Теорія і методика викладання легкої атлетики" для вищих навчальних закладів, нами було визначено кількість годин відведених на вивчення легкої атлетики у школі (табл. 1.1).

Вивчення дисципліни „Теорія і методика викладання легкої атлетики" передбачає формування у майбутнього вчителя основ раціональної техніки виконання спеціальних легкоатлетичних вправ, набуття необхідних знань, вмінь й навичок для самостійної педагогічної роботи в школі, ДЮСШ, ШВСМ, вищих та спеціальних навчальних закладах. Вивчення легкої атлетики проводиться у формі лекційних, семінарських, практичних, методичних, самостійних занять і навчальної практики.

Таблиця 1.1 Кількість годин (від загальної кількості) відведених на вивчення шкільних легкоатлетичних видів у навчальних програмах вищих навчальних закладів

Розділи програм

СДПУ

Суми

ВДУ

Луцьк

НУФВСУ

Київ

Програми педагогічних інститутів

Москва

ВДПУ

Вінниця

ХДПУ

Харків

Лекції

18

34

20

18

18

20

90,0%

80,0%

18,5%

45,0%

90,0%

83,3%

Семінарські

заняття

12

30

22

8

50,0%

83,35

38,0%

33,3%

Практичні

заняття

82

110

82

84

120

168

36,2%

24,3%

43,2%

24,4

27,8%

76,3%

Методичні заняття

18

10

40,0%

2,9%

Вивчення кожного

легкоатлетичного виду

10

8

8

8

8

4

Легкоатлетичні види, які не вивчаються

метання гранати

метання

м’яча

метання м’яча, кросовий біг

кросовий біг,

метання м’яча

кросовий біг

Страницы: 1 2 3

Рекомендуємо почитати:

Родина та її соціальні функції
Родина, з позиції соціологів, являє собою малу соціальну групу, засновану на шлюбному союзі і кревному спорідненні, члени якої пов’язані спільністю побуту, взаємною допомогою, моральною від ...

Особливості розвитку усного та писемного мовлення
Уміння правильно говорити й писати відповідно до мовних норм потрібно кожній людині. Мовна норма – це правило, якому підкоряється мова, а мовленнєва помилка – це порушення мовної норми. Кул ...

Сутність проектної технології та її значення
В основу методу проектів покладено ідею, що виявляє сутність поняття «проект», його прагматичну спрямованість на результат, який можна отримати за умови розв'язання тієї чи іншої практично ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.edudirect.net