Зміст викладання легкої атлетики у вищих педагогічних навчальних закладах

Заработок на криптовалютах по сигналам. Больше 100% годовых!

Трейдинг криптовалют на полном автомате по криптосигналам. Сигналы из первых рук от мощного торгового робота и команды из реальных профессиональных трейдеров с опытом трейдинга более 7 лет. Удобная система мгновенных уведомлений о новых сигналах в Телеграмм. Сопровождение сделок и индивидуальная помощь каждому. Сигналы просты для понимания как для начинающих, так и для опытных трейдеров. Акция. Посетителям нашего сайта первый месяц абсолютно бесплатно.

Обращайтесть в телеграм LegionCryptoSupport

Легка атлетика – складова частина фізичної культури, а не тільки як вид спорту, що має такі переваги, як загальнодоступність і різнохарактерність. Про значну роль легкої атлетики в сучасному фізичному вихованні, свідчить її широке представництво в наступних сферах: по – перше, у спорті (46 видів у програмі Олімпійських ігор, 214 країн-членів ІААФ), по – друге, в системі фізкультурної освіти (у всіх її ланках, починаючи від дошкільного віку) і контролю фізичної підготовленості різних верств населення (у системі контролю біля 40% тестів, які відносяться до легкоатлетичних вправ), по – третє, в рекреації і організації дозвілля населення; по – четверте, в реабілітації населення засобами фізичної культури.

На основі аналізу навчальних програм „Теорія і методика викладання легкої атлетики" для вищих навчальних закладів, нами було визначено кількість годин відведених на вивчення легкої атлетики у школі (табл. 1.1).

Вивчення дисципліни „Теорія і методика викладання легкої атлетики" передбачає формування у майбутнього вчителя основ раціональної техніки виконання спеціальних легкоатлетичних вправ, набуття необхідних знань, вмінь й навичок для самостійної педагогічної роботи в школі, ДЮСШ, ШВСМ, вищих та спеціальних навчальних закладах. Вивчення легкої атлетики проводиться у формі лекційних, семінарських, практичних, методичних, самостійних занять і навчальної практики.

Таблиця 1.1 Кількість годин (від загальної кількості) відведених на вивчення шкільних легкоатлетичних видів у навчальних програмах вищих навчальних закладів

Рекомендуємо почитати:

Лінгвістичні та психологічні характеристики діалогічного мовлення
Діалогічне мовлення характеризується певними психологічними й лінгвістичними особливостями. Діалогічне мовлення – це процес взаємодії двох або більше учасників спілкування. Тому в межах мов ...

Опрацювання прикметника
Завдання вивчення прикметника в 1-4 класах полягають у формуванні граматичного поняття “прикметник” як частини мови, що пов’язана з іменником, у вироблені навичок правопису родових і відмін ...

Технологія рівневої диференціації навчання математики
Використання рівневої диференціації навчання вносить значні зміни в навчальний процес, які проявляються не стільки в методичних прийомах, які застосовує вчитель, скільки в зміні стилю взаєм ...