Формування моральних цінностей в процесі вивчення курсу „Християнська етика”

Нова педагогіка » Формування у молодших школярів загальнолюдських моральних цінностей у процесі вивчення курсу "Християнська етика" » Формування моральних цінностей в процесі вивчення курсу „Християнська етика”

Сторінка 15

10. Чому Тетянка подарувала Артем у футболку?.

11. Як би ви вчинили на місці Тетянки?

Відкривається слово: ввічливість.

– Чи можна назвати Артема і Тетянку ввічливою?

Проблемне питання

– Чому? Адже вони використовували слова ввічливості?

Вивчення нового матеріалу

– Звернімося до тлумачного словника. Послухаймо визначення ввічливої людини.

Ввічлива людина: дотримується хороших манер, виявляє вихованість, люб'язність, уважність у поводженні з іншими людьми, чемна.

Учитель відкриває визначення, записане до уроку на дошці, учні записують його в зошити.

– Розглянемо детальніше визначення ввічливої людини. Людина, яка дотримується хороших манер. Що це за манери?

Відповіді дітей. Мовознавці уточнюють значення слів «гарні манери»: висока внутрішня

культура людини, яка віддзеркалюється у її поведінці; уміння поводитися так, щоб бути приємним для навколишніх.

– Що означає бути вихованим?

– Яку людину називають люб'язною? Від якого слова утворилося слово люб'язний! (Любов.)

– Пригадайте відповідь Ісуса Христа на запитання законника «Учителю, яка заповідь найголовніша в законі?» (Люби свого ближнього, як самого себе.)

– Як виявити уважність до людей?

– Назвіть риси чемної людини. Мудрий Соломон радив: «Відповідай чемно. Навіть якщо хтось дуже гніваються на тебе, спробуй відповісти лагідно. І ти побачиш – станеться диво».

– Яке ж диво може статися?

– Поміркуйте, чи можете назвати себе ввічливою людиною?

Запитання без відповіді

Закріплення знань. Робота в група.

Діти отримують картки із завданням.

– Якою має бути ваша поведінка з позиції ввічливої людини в таких ситуаціях.

Завдання-ситуації для обговорення в групах.

1. Усі прийшли до школи. До початку уроку ще 10 хвилин. Підбігає ваш однокласник і запитує: «Домашнє завдання з математики зробив? Дай списати, бо я не зрозумів, як його робити». Ваші дії.

2. Дуже часто трапляються непорозуміння через дрібниці. Наприклад, хтось скинув з парти ручку чи підручник, наступив на ногу чи штовхнув біля дверей тощо. Як вийти з таких ситуацій?

3. Як ви гадаєте, чому так кажуть: «Ніщо не дається людині так дешево і не цінується так дорого, як ввічливість».

– Ісус Христос дав для нас золоте правило : «То ж усе, чого тільки бажаєте, щоб вам люди, те саме чиніть їм і ви».

– Що, на вашу думку, можуть означати ці слова?

– Я вважаю, що коли люди будуть добре ставитися один до одного, то й жити стане краще. Ісус Христос також вчинив, що ми повинні благословляти людей, навіть тих, які нам не подобаються. Благословення – «благе слово», тобто добре слово. Ці слова відомі кожному.

Картки зі словами «добрий день», «доброго здоров 'я», «вибачте», «будь ласка», «до побачення» виставляє на дошці.

Ці слова можна назвати ключиками ввічливості.

Читають записи на звороті карток.

1. Коли ми кажемо «Добрий день!», то самі маємо робити цей день добрим для людей навколо нас (у колі, вдома, скрізь).

2. Коли ми кажемо «Доброго здоров'я», то повинні піклуватися про здоров'я людей, які поруч з нами (не сваритися, не битись у школі тощо).

3. «Вибачте» – це не просто вибачення за те, що робив. Це й рішення, що такого більше не робитимеш.

4. «Будь ласка» – це прохання до співрозмовника бути ласкавим до тебе, як і ти до нього.

5. «До побачення» – ти бажаєш нової зустрічі з цією людиною.

– Таких слів – ключиків ввічливості можна найти багато. Варто завжди говорити їх один одному і пам’ятати, яку обіцянку даєш, вимовляючи їх.

Підсумок уроку у формі гри «Інтерв’ю»

Страницы: 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Рекомендуємо почитати:

Функції мови та їх реалізація у мовленні. Органи мовлення, їх функції
У визначенні функцій мови єдності немає. У працях з мовознавства спостерігаємо єдність у таких функціях: інформаційна, комунікативна, емотивна, когнітивна. 1. Інформаційна функція полягає в ...

Мовленнєві уміння першокласників та їх характеристика
Кожна людина користується рідною мовою, щоб передати свої думки і розуміння думок, висловлених іншими. Дитина, яка народилася, застає в готовому вигляді рідну мову. Але вона не тільки засво ...

Розвиток творчих здібностей у молодших школярів на уроках праці
Трудове навчання – обов’язкова умова та складова частина навчального процесу, виховання та розвитку дитини на першій ступені загальноосвітньої школи, реалізується різноманітними засобами уч ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.edudirect.net