Освоєння інформаційно-комунікаційних технологій

Нова педагогіка » Інформаційно-комунікаційні технології як основа сучасного уроку літератури » Освоєння інформаційно-комунікаційних технологій

Сторінка 2

З появою мультимедійних матеріалів (інтерактивних CD-дисків) з історії, літератури і МХК (разом з новими комп'ютерними класами) відкрилася можливість включення в урок фрагментів відеолекцій. Наприклад, при вивченні творчих методів на уроках літератури використовуються мультимедійні матеріали з диска "Художня енциклопедія західноєвропейського мистецтва" ( "Класицизм", "Барокко", "Романтизм").

Крім того, розширилося коло форм роботи з джерелами на уроці. Завдяки дискам учні можуть самостійно отримувати біографічну і історіографічну інформацію в цікавій сучасній формі. Поєднання відео-, аудіо-і текстового матеріалу, комплексне висвітлення теми забезпечує більш глибоке занурення в матеріал, сприяє його творчого осмислення, підвищує мотивацію навчання.

Однак складність технічної організації уроку, великі часові витрати тільки на один вид роботи не дозволяють часто проводити його. Виникає необхідність пошуку нових форм використання даного матеріалу з великим ефектом.

Страницы: 1 2 

Рекомендуємо почитати:

Поняття, сутність та види асоціальної поведінки
У процесі соціалізації людина постійно стикається з необхідністю вибору однієї з альтернатив поведінки. Від неї завжди очікується («соціальні очікування») прояв нормальних реакцій у взаємод ...

Рекомендації щодо впровадження методики організації самостійної роботи студентів
На кожному етапі загальноінженерної підготовки спеціалістів необхідно визначити доцільність і можливість використання електронного навчального посібника при організації самостійної роботи с ...

Історія зародження та розвиток етнопедагогіки
Щоб народ не зник, кожне наступне його покоління повинно виховуватися в народному дусі, на основі національних духовних і культурних традицій. Власне, справжнє виховання є глибоко національ ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.edudirect.net