Реалізація принципу свідомості та активності навчання на практиці

Нова педагогіка » Реалізація принципу свідомості й активності навчання учнів 1-4 класу на уроках англійської мови » Реалізація принципу свідомості та активності навчання на практиці

Заработок на криптовалютах по сигналам. Больше 100% годовых!

Заработок на криптовалютах по сигналам

Трейдинг криптовалют на полном автомате по криптосигналам. Сигналы из первых рук от мощного торгового робота и команды из реальных профессиональных трейдеров с опытом трейдинга более 7 лет. Удобная система мгновенных уведомлений о новых сигналах в Телеграмм. Сопровождение сделок и индивидуальная помощь каждому. Сигналы просты для понимания как для начинающих, так и для опытных трейдеров. Акция. Посетителям нашего сайта первый месяц абсолютно бесплатно.

Обращайтесть в телеграм LegionCryptoSupport

Вимоги певних принципів реалізуються через систему правил.

Правила – це регулятивні судження, заповіді, закони, що підпорядковують конкретні дії вчителя та учнів і без яких унеможливлюється навчальний процес.

Принцип свідомості й активності у навчанні успішно реалізується при дотриманні наступних правил:

Необхідно забезпечувати розуміння учнями потреби в конкретних знаннях, перспективу їх застосування.

Слід постійно дбати про дотримання вимог природовідповідності у навчанні.

Формувати в учнів пізнавальні мотиви навчання.

Потрібно домагатися розуміння учнями сутності основних понять, явищ, логічних зв’язків між ними.

Слід залучати учнів до різних видів самостійного опрацювання навчального матеріалу.

Необхідно залучати кожну особистість до активної пізнавальної діяльності, всіляко заохочуючи щонайменші успіхи.

Треба озброювати учнів раціональними методами самостійної пізнавальної роботи.

Потрібно вчити учнів знаходити й виокремлювати в навчальному матеріалі головне, суттєве, логічні зв’язки типу «причина – наслідок» і «мета – засіб».

Заохочувати навчальну роботу учнів.

Створювати умови для повсякденного застосування отриманих знань на практиці.

Перед виконанням кожної навчальної дії, операції необхідно визначати мету завдання.

Слід якомога частіше створювати ситуації для дії рушійної сили як на рівні оволодіння новими знаннями, так і для розв’язання практичних завдань.

Потрібно змінювати види навчальної діяльності.

Необхідно вчити учнів аргументувати власні судження.

Треба систематично аналізувати навчальну роботу учнів, спрямовувати її на розв’язання головних завдань.

Зважати на індивідуальні можливості учнів, їх пізнавальні інтереси.

Вчити учнів розумових операцій.

Доречно широко використовувати різноманітні новітні технології і засоби оволодіння знаннями: опорні схеми, моделювання, дидактичні ігри, алгоритми, навчальні ситуації тощо.

Необхідно навіювати учням віру і впевненість у своїх пізнавальних можливостях.

Реалізація принципу свідомості і активності учнівської діяльності в навчанні у 1–4 класах на уроках англійської мови здійснюється завдяки участі як учнів так і вчителя.

У першому розділі даної курсової роботи розглянуто сутність принципу на основі аналізу навчальної літератури та Інтернет-видань.

У другому розділі зазначені правила при дотриманні яких успішно реалізується даний принцип.

Для прикладу наведено елемент уроку у 4 класі з реалізацією принципу свідомості і активності навчання на уроках англійської мови.

Рекомендуємо почитати:

Ігротерапія як метод подолання педагогічної занедбаності молодшого школяра в умовах будинку-інтернату
Гра – найприродніша і найпривабливіша діяльність дітей. За даними Н.І. Уткіної, діти 3-5 років отримують задоволення від процесу гри, а в 5-6 років – не лише від процесу, а й від результату ...

Вплив сили мотивації на рівень занять фізичною культурою учнів 10–11 класів загальноосвітньої школи
Мотивація посідає провідне місце в структурі особистості і є одним з основних понять, що використовується для пояснення рушійних сил поведінки. Тому тема мотивації – одна з найактуальніших ...

Рекомендації, як результат проведеної дослідницької роботи
Велике і різнобічний вплив народних свят на особистість дитини дозволяє використовувати їх як сильне педагогічний засіб. Сама дитина при цьому відчуває задоволення, радість. Тематика та змі ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.edudirect.net