Визначення особливостей індивідуальних стилів педагогічної діяльності майбутнього вчителя

Нова педагогіка » Проблема формування індивідуального стилю діяльності майбутнього педагога » Визначення особливостей індивідуальних стилів педагогічної діяльності майбутнього вчителя

Сторінка 3

Міркувально-методичний стиль (ММС). Орієнтуючись переважно на результати навчання й адекватно плануючи навчально-виховний процес, студент-майбутній педагог із ММС проявляє консервативність у використанні засобів і способів педагогічної діяльності. Висока методичність (систематичність закріплення, повторення навчального матеріалу, контролю знань учнів) сполучається з малим, стандартним набором використовуваних методів навчання, перевагою репродуктивної діяльності учнів, рідким проведенням колективних обговорень. У процесі опитування вчитель із ММС звертається до невеликого числа учнів, даючи кожному багато часу на відповідь, особливу увагу приділяючи слабким учням. Для вчителя із ММС характерна в цілому рефлексивність.

З метою визначення залежності індивідуального стилю педагогічної діяльності від спрямованості особистості, тим же 20 студентам психологічного відділення було запропоновано пройти тест психолого-педагогічної діагностики - Діагностика спрямованості особистості Смекала-Кучера. Результати тестування вміщенні в таблицю 2.

Таблиця 2.

Спрямованість особистості студентів психологічного відділення, які мають різні стилі педагогічної діяльності.

ПІБ

Спрямованість особистості

на себе (НС)

на взаємодію (ВД)

На завдання (НЗ)

Алексєєв Олег. (ЕІС)

+

Баранова Юля. (ЕМС)

+

Молокотина Марія (ЕМС)

+

Ляліна Катерина (ЕІС)

+

Бондарук Оксана (МІС)

+

Бичина Христина (ММС)

+

Веселов Денис (ЕІС)

+

Голубенко Сергій (ЕІС)

+

Грязев Дмитро (ЕМС)

+

Давлетов Артем (ЕМС)

+

Курбатова Валя (ЕІС)

+

Димарчук Олена (ММС)

+

Єлисєєв Сергій (МІС)

+

Єрошенко Олена (ЕІС)

+

Закиєва Роза. (ЕІС)

+

Зубкова Анна (ЕМС)

+

Кропов Михайло (ЕМС)

+

Михайленко Марія (ЕІС)

+

Федорова Тетяна (МІС)

+

Сахно Алла. (ММС)

+

Страницы: 1 2 3 4 5

Рекомендуємо почитати:

Основний зміст занять з декоративно-прикладного мистецтва в школі
Велике значення українського декоративно-прикладного мистецтва полягає в естетичному та художньому вихованні дітей у сучасній початковій школі. Чимало педагогів, учених, методистів, художни ...

Педагогічні ідеї О. А. Захаренка, реалізовані в Сахнівській школі
Досвід О. Захаренка є цілісною системою, що характеризується цілеспрямованістю, поліструктурністю, керованістю, взаємозв'язком і взаємодією компонентів, відвертістю, стабільністю, здатністю ...

Самостійна пізнавальна діяльність учнів
Організовуючи навчальну пізнавальну діяльність, необхідно враховувати важливість формування в учнів у навчальному процесі навичок самоорганізації. Тому треба приділяти належну увагу системі ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.edudirect.net