Формування пізнавального інтересу в учнів засобами практичної спрямованості

Нова педагогіка » Формування пізнавального інтересу в учнів на уроках зоології » Формування пізнавального інтересу в учнів засобами практичної спрямованості

Сторінка 1

Формуючий експеримент — конструюються нові педагогічні явища.

Спостереження за старшокласниками доводить, що загрозою для них є ще й психологічне налаштування: песимізм, прагнення жити сьогоднішнім днем, не прагнення наполегливо вчитися.

Але я думаю, що засоби практичної спрямованості можуть викликати інтерес навіть в учнів з низьким рівнем пізнавальної активності. Тому, для того щоб учні з бажанням ішли на урок біології, я пропоную до програми вносити свої корективи (для себе), де було б більше практичної спрямованості предмету, більше приділяти часу на позаурочні заходи, а також намагатися частіше здійснювати походи в природу. Такі несуттєві зміни у програмі вчителя можуть викликати суттєві зміни у ставленні учнів до предмету «Біологія», змінити їх бачення ролі даного шкільного предмету у їх теперішньому і подальшому житті.

Таблиця 2.2 Практична спрямованість у розділі VІІ «Різноманість тварин»

Навчальна тема

Зміст практичної спрямованості

Найпростіші

Роль найпростіших у екосистемах та їх значення для людини.

Багатоклітинні. Губки. Кишковопорожнинні

Роль кишковопорожнинних у екосистемах та значення для людини. Охорона губок та кишковопорожнинних.

Черви

Роль червів у екосистемах. Значення червів для людини.

Членистоногі

Роль ракоподібних у екосистемах, їх значення для людини. Різноманітність павукоподібних та їх роль у екосистемах. Значення в житті людини. Роль комах у екосистемах, їх значення для людини. Охорона членистоногих.

Молюски

Роль молюсків у екосистемах, їх значення для людини.

Хордові тварини. Безчерепні. Риби

Різноманітність кіскових риб. Роль у водних екосистемах.

Роль в екосистемах та господарське значення хрящових риб. Значення риб у житті людини. Рибне господарство. Охорона риб.

Земноводні

Роль земноводних у екосистемах, їх значення для людини. Охорона земноводних.

Плазуни

Роль плазунів в екосистемах, їх значення для людини. Охорона плазунів.

Птахи

Роль птахів у екосистемах, їх значення для людини. Охорона птахів. Птахівництво.

Ссавці

Роль ссавців у екосистемах, їх значення для людини. Охорона ссавців. Тваринництво.

Таблиця 2.3 Зміст практичної спрямованості на уроках біології у 8 класі в розділі VІІ «Різноманітність тварин»

Практична спрямованість у темі «Ссавці»

Зміст практичної спрямованості

Методи і прийоми на уроці

Тема уроку : «Роль ссавців у екосистемах, їх значення для людини».

В екосистемах ссавці є консументами( І і ІІ порядку). Ссавці-хижаки замикають трофічні ланцюги.

Гризуни завдають шкоди польовим культурам, лісонасадженню, але разом з тим ними живляться цінні хутрові хижаки. Лісові гризуни є переносниками небезпечних інфекцій. Підземні тварини (кроти, сліпаки) викидають землю на поверхню і тим ускладнюють сінокосіння. Ссавці є об’єктом полювання для поживи і спортивного полювання. Господарське значення одомашнених тварин неоціненне.

Повідомлення учителя

Тема уроку: «Охорона ссавців».

Люди знищують різноманітних тварин з великою швидкістю і у великій кількості не замислюючись про наслідки. Щоб зберегти видове різноманіття тварин ведеться Червона книга (міжнародна і державні), створюються заповідники, заказники, національні парки, зоопарки і звичайно кожен вчитель біології закликає до цього учнів на своїх уроках.

Реферати:

1.Заповідники України.

2.Червона книга України.

3.Брати наші менші і ми.

Тема уроку: «Тваринницт-во».

Це важлива галузь господарства, що дає харчову продукцію в ході розведення ссавців як сільськогосподарських тварин. Харчова продукція: молоко, м'ясо, жир. Продукція: шкіра, шерсть, щетина. З деякої продукції отримують ліки, добрива тощо. Галузі тваринництва: ВРХ, ДРХ, свинарство, конярство.

Бесіда

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Рекомендуємо почитати:

Особистість учня та вчителя іноземної мови
Провідна роль у здійсненні навчально-виховного процесу у школі завжди належала і належить вчителеві. Вчитель виступає як ініціатор цього процесу, організовує його та керує ним. Для нього ва ...

Класифікація формул логіки предикатів. Логічне слідування
За допомогою логічних операцій можна конструювати як завгодно складні предикати. Їх записують у вигляді формул, абстрагуючись від конкретного змісту. Введемо індуктивні означення терма та ф ...

Розвиток теорії методів навчання у дидактиці
Розкриття сутності методів навчання вимагає наукового визначення поняття “метод”, бо тлумачення поняття науки важливий елемент її методології, який дає змогу намітити шляхи дослідження педа ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.edudirect.net