Трейдинг криптовалют на полном автомате по криптосигналам. Сигналы из первых рук от мощного торгового робота и команды из реальных профессиональных трейдеров с опытом трейдинга более 7 лет. Удобная система мгновенных уведомлений о новых сигналах в Телеграмм. Сопровождение сделок и индивидуальная помощь каждому. Сигналы просты для понимания как для начинающих, так и для опытных трейдеров. Акция. Посетителям нашего сайта первый месяц абсолютно бесплатно.
Обращайтесть в телеграм LegionCryptoSupport
вправами для активізації мислення: ігри з м'ячем, "Упіймай слово", "Нісенітниця", "Цікаві квадрати", "Піраміда", "Протилежне слово", "Добери пару", "Вгадай слово";
зоровими та слуховими диктантами І. Т. Федоренка;
читанням перед сном;
вправами на вміння швидко орієнтуватися в тексті, які учні виконували безпосередньо при роботі з художнім твором.
Кожен урок ми розпочинали з п'ятихвилинного читання - дзижчання, що давало можливість кожній дитині тренуватися у читанні. Тому природно, що швидкість читання ставала більшою.
У дітей молодшого шкільного віку, особливо у 1-2 класах, ще однією причиною, що ускладнює процес читання є недостатній розвиток артикуляційного апарату, тому ми розучували і промовляли скоромовки. Крім того виконували артикуляційну гімнастику, ігрові вправи "Луна", "Змагання телефоністів", "Старт – фініш".
Нами були також використані вправи для подолання регресій під час читання з метою запобігання кількаразового прочитування учнями попереднього складу чи букви.
З метою виявлення результативності проведеної нами експериментальної роботи по формуванню навички швидкого читання в експериментальному класі ми здійснювали контрольну перевірку техніки читання і порівнювали отримані результати із даними перевірки навички читання у контрольному класі (1-В, 2-В). Контрольну перевірку проводили у II півріччі 1-го класу та у 2-му класі у кінці І та II півріччя. Крім перевірки техніки читання вголос у кінці ІІ півріччя 2-го класу ми перевіряли вміння читати мовчки.
Таким чином нами було проведено чотири контрольних перевірки рівня сформованості навички читання.
Результати перевірки техніки читання подані у таблицях 1, 2, 3, 4. Проаналізуємо та узагальнимо їх, зробимо відповідні висновки.
Таблиця 1. (1 клас, II півріччя)
№ п/п |
Прізвище, ім'я учня |
Спосіб читання |
Правильність читання (кількість помилок) |
Темп читання |
Розуміння прочитаного |
Виразність читання | ||||
Розуміє |
Частково розуміє |
Не розуміє |
Логічні наголоси |
Паузи |
Інтонація | |||||
1 |
Александрович О. |
ц.с. |
– |
38 |
+ |
+ |
+ |
+ | ||
2 |
Амброзяк І. |
ц.с.+ скл |
2 |
32 |
+ |
+ |
+ |
+ | ||
3 |
Бідула В. |
ц.с. |
– |
43 |
+ |
+ |
+ |
+ | ||
4 |
Боднарчук С. |
скл |
4 |
29 |
+ |
– |
+ |
– | ||
5 |
Гичка Р. |
б |
5 |
21 |
+ |
– |
– |
– | ||
6 |
Грибовська Ю. |
ц.с.+ скл |
2 |
31 |
+ |
+ |
+ |
+ | ||
7 |
Жига Л. |
ц.с. |
1 |
39 |
+ |
+ |
+ |
+ | ||
8 |
Мриглод О. |
б |
4 |
22 |
– |
– |
– |
– | ||
9 |
Петрів В. |
скл |
3 |
23 |
+ |
+ |
– |
+ | ||
10 |
Саврай Н. |
скл |
4 |
34 |
+ |
+ |
– |
– | ||
11 |
Сенишин Б. |
ц.с.+ скл |
2 |
32 |
+ |
+ |
+ |
+ | ||
12 |
Циганков А. |
ц.с |
41 |
+ |
+ |
+ |
+ |
Рекомендуємо почитати:
Кількісний і якісний аналіз експериментального дослідження
Оцiнити ефективнiсть i результативнiсть розробленого комплесу діагностичних завдань для виявлення особливостей адаптації дітей старшого дошкільного віку з порушеннями мовлення до навчання у ...
Аналіз поетичної творчості І. Франка
Досліджуючи творчість Тараса Шевченка, Іван Франко завважував, що Шевченкова поезія справила на сучасників надзвичайне враження, – настільки сильне, що протягом кількох десятиліть вони не м ...
Українська народна педагогіка як педагогічна система
Народна педагогіка - цілісна педагогічна система. Вона будувалася на емпіричних знаннях, реальних життєвих потребах, була зумовлена соціально-економічним життям народу, необхідністю підготу ...
У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>