Таблиця 3. 2 клас (II півріччя)
№ п/п |
Прізвище, ім'я учня |
Спосіб читання |
Правильність читання (кількість помилок) |
Темп читання |
Розуміння прочитаного |
Виразність читання | ||||
Розуміє |
Частково розуміє |
Не розуміє |
Логічні наголоси |
Паузи |
Інтонація | |||||
1 |
Александрович О. |
ц.с. |
85 |
+ |
+ |
+ |
+ | |||
2 |
Амброзяк І. |
ц.с. |
81 |
+ |
+ |
– |
+ | |||
3 |
Бідула В. |
ц.с. |
1 |
90 |
+ |
+ |
+ |
+ | ||
4 |
Боднарчук С. |
ц.с.+ скл |
3 |
72 |
+ |
+ |
+ |
+ | ||
5 |
Гичка Р. |
ц.с.+ скл |
– |
71 |
+ |
– |
– |
– | ||
6 |
Грибовська Ю. |
ц.с. |
2 |
78 |
+ |
+ |
+ |
+ | ||
7 |
Жига Л. |
ц.с. |
79 |
+ |
+ |
+ |
+ | |||
8 |
Мриглод О. |
ц.с.+ скл |
4 |
60 |
+ |
– |
– |
+ | ||
9 |
Петрів В. |
ц.с. |
1 |
61 |
+ |
+ |
– |
+ |
+ | |
10 |
Саврай Н. |
ц.с. |
2 |
64 |
+ |
+ |
+ |
– | ||
11 |
Сенишин Б. |
ц.с. |
– |
66 |
+ |
+ |
+ |
+ | ||
12 |
Циганков А. |
ц.с |
– |
82 |
+ |
+ |
+ |
+ |
Таблиця 4. 2 клас (II півріччя - читання мовчки)
№ п/п |
Прізвище, ім'я учня |
Спосіб читання |
Правильність читання (кількість помилок) |
Темп читання |
Розуміння прочитаного |
Виразність читання | |||||
Розуміє |
Частково розуміє |
Не розуміє |
Логічні наголоси |
Паузи |
Інтонація | ||||||
1 |
Александрович О. |
108 |
+ | ||||||||
2 |
Амброзяк І. |
106 |
+ | ||||||||
3 |
Бідула В. |
109 |
+ | ||||||||
4 |
Боднарчук С. |
94 |
+ | ||||||||
5 |
Гичка Р. |
99 |
+ | ||||||||
6 |
Грибовська Ю. |
98 |
+ | ||||||||
7 |
Жига Л. |
98 |
+ | ||||||||
8 |
Мриглод О. |
80 |
+ | ||||||||
9 |
Петрів В. |
87 |
+ | ||||||||
10 |
Саврай Н. |
84 |
+ | ||||||||
11 |
Сенишин Б. |
86 |
+ | ||||||||
12 |
Циганков А. |
99 |
+ |
Рекомендуємо почитати:
Основні проблеми виховання дитини з неблагополучних родин
Історично сім’я є одним із головних інститутів соціалізації та виховання підростаючого покоління. Сім’я – це середовище, де дитина пізнає навколишній світ, формуються поняття, уявлення, нор ...
Психолого-педагогічні аспекти організації самостійної роботи учнів
початкової школи
Б. П. Єсипов, аналізуючи самостійну роботу як метод навчальної діяльності, пише: «Самостійна робота учнів, що відбувається в процесі навчання, - це така робота, яка виконується без безпосер ...
Психологічні
вимоги до уроку
1.Психологічна мета уроку: 1) Проектування розвитку учнів у межах вивчення конкретного навчального предмета і конкретного уроку. 2) Врахування у цільовій настанові уроку психологічної задач ...
У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>