Творче використання досвіду В.О. Сухомлинського в умовах діяльності сучасного дошкільного закладу та початкової школи

Нова педагогіка » Проблема естетичного розвитку особистості дітей дошкільного та молодшого шкільного віку у творчій спадщині В.О. Сухомлинського » Творче використання досвіду В.О. Сухомлинського в умовах діяльності сучасного дошкільного закладу та початкової школи

Сторінка 8

Під час екскурсій діти пильно вдивляються в обличчя перехожих і словами намагаються описати емоційний стан людини, в якому вона перебуває; за виразом обличчя та рухами визначають характер людей, яких вони зустрічають і висловлюють припущення про те, куди можуть поспішати ці люди /на роботу, дачу, магазин, рибалку тощо/. Діти визначають у кого сумний, у кого веселий, у кого радісний, а у кого безтурботний погляд, що розвиває спостережливість, збуджує джерело творчої думки.

Великого значення творчості В.О.Сухомлинського надає вчителька початкових класів Світлана Панасівна Логачевська. У своїй роботі вона поєднує естетичне виховання з трудовим.

Процес формування у молодших школярів любові до праці, Світлана Панасівна починає з виховання поваги до людей, до людської праці. Форми здійснення цієї роботи різноманітні: знайомство з роботою батьків, організація екскурсій, зустріч з кращими трудівниками рідного села. З особливою гордістю слухають учні розповіді про трудові подвиги їхніх батьків. Діти замислюються над тим, що герої живуть поруч з ними, навколо них. Потім учні уявно мандрують за межи свого району, області. Діти захоплюються красою людини-трудівника, їх хвилює почуття гордості за людину. Ще глибше це почуття стає тоді, коли під час "подорожей" у світ праці діти зустрічаються зі своїми батьками. Після таких зустрічей оформляють альбом "Професії наших батьків". Продовжуючи подорожі у світ праці, діти пишуть "Книгу праці" - це також великий альбом, у якому учні на окремих сторінках записують матеріали екскурсій і зустрічей з передовиками виробництва ("Тваринницька ферма", "Швейна майстерня", "Магазин", "Пошта" і т.д.). Все це ілюструється фотознімками, власними малюнками.

За переконанням С.П. Логачевської порадами В.О.Сухомлинського користуються не тільки вчителі, батьки а й учні.

Сьогодні сфера активного життя окремих видів народного мистецтва все більше розширюється у зв'язку з процесами національного відродження. Особливого поширення набуває орнаментальна культура, бо в ній відбиті віковічні надбання художній геній українського народу. Виховує дітей на народних мистецьких традиціях, прилучає їх до національної культури через гурток декоративного розпису і Світлана Василівна Стороженко. Головна мета її роботи - навчити молодших школярів естетично насичувати і перетворювати навколишнє середовище. Водночас естетизовані предмети побуту і навчання виступають важливими засобами виховання в учнів потреби бачити і створювати красиве у щоденному житті.

Близькі Світлані Василівні думки В.О.Сухомлинського про те, що образотворче мистецтво в естетичному розвитку школярів має виключно велике значення. Бо саме цей вид мистецтва, завдяки своїй універсальності, відчутно впливає на емоційно-чуттєву сферу особистості, поглиблює знання, формує загальну та естетичну культуру, що цілком відповідає основним завданням естетичного виховання.

Більше 20 років працює вона викладачем образотворчого мистецтва, маючи певні професійні та творчі здібності в галузі художнього розпису. Інтерес до цієї справи вона прищеплює шляхом створення на заняттях творчої емоційно-піднесеної атмосфери, заохоченням учнів до різноманітних цікавих завдань; організацію систематичних учнівських творчих виставок, екскурсій до музею. Паралельно із навчанням дітей розпису педагог дає навички ліплення, розвиваючи при цьому просторову уяву, відчуття. Тому на своїх заняттях рекомендує споглядати і виготовляти керамічні іграшки, оскільки вони не тільки розвивають естетичний смак, а й несуть інформацію про культуру свого народу.

Страницы: 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Рекомендуємо почитати:

Урок засвоєння й застосування нових знань і вмінь
Уміння – це використання набутих знань і навичок для вибору й здійснення прийомів дії відповідно до поставленої мети, тобто це здатність виконувати складну комплексну дію на основі засвоєнн ...

Характеристика надзвичайних ситуацій воєнного часу
Зброя масового ураження (ЗМУ) або зброя сильного ураження призначена для нанесення масових втрат і руйнувань. До існуючих видів ЗМУ належить: ядерна, хімічна і бактеріологічна зброя. Науков ...

Активізація та організація пізнавальної діяльності
У час розбудови національної школи актуального значення набула проблема розвитку пізнавальних інтересів учнів, що на нашу думку, є неодмінною складовою активізації пізнавальної діяльності. ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.edudirect.net