Творче використання досвіду В.О. Сухомлинського в умовах діяльності сучасного дошкільного закладу та початкової школи

В 1994 році з метою ґрунтовного системно-цілісного дослідження, поширення, практичного освоєння та дальшого творчого розвитку педагогічної спадщини В.О.Сухомлинського започатковано науково-практичний проект "Василь Сухомлинський і сучасність". Реалізація проекту здійснюється у формі щорічних Всеукраїнських педагогічних читань, які вже проведені на Волині, Чернігівщині, Черкащині, Вінниччині, Харківщині, Луганщині. Раз у п'ять років /до ювілеїв В.О.Сухомлинського/ проводяться у Кіровограді міжнародні і обласні науково - практичні конференції.

Чітка система вивчення, пропаганди і впровадження педагогічних ідей В.О.Сухомлинського склалася впродовж багатьох років на Кіровоградщині - батьківщині видатного педагога, а саме - в обласному інституті післядипломної педагогічної освіти та Кіровоградському державному педагогічному університеті ім. Володимира Винниченка. Тут з цією метою ефективно використовуються різноманітні форми і методи роботи з педагогічними кадрами: педагогічні лекторії, проблемні курси, теоретичні семінари, семінари - практикуми, проблемні столи, дискусії, ділові ігри, конференції, методичні фестивалі, естафети передового педагогічного досвіду, педагогічні виставки -ярмарки, педагогічні читання, написання та захист курсових, дипломних робіт, періодичні науково-практичні конференції студентів та інші.

Так, в планах курсів підвищення кваліфікації педагогічних працівників області введені спецкурси, в яких передбачено лекції та практичні заняття про життя та педагогічну діяльність В.О.Сухомлинського; про носіїв передового педагогічного досвіду впровадження ідей педагога в навчально - виховний процес з дітьми.

Кабінетом дошкільного виховання та початкового навчання узагальнено досвіди роботи педагогічних колективів, які реалізовують ідеї вченого-педагога в сучасних умовах, видано серію буклетів.

Членами творчої групи підготовлено та випущено методичний посібник для вихователів дошкільних закладів щодо використання у роботі з дітьми художніх творів В.О.Сухомлинського.

Розроблено цілий ряд семінарів - практикумів для вчителів початкових класів, вихователів, учнів, дітей підготовчої групи.

Проблеми творчої реалізації педагогічних ідей В.О.Сухомлинського постійно в полі зору районних /міських/ і шкільних методичних об'єднань, постійно діючих семінарів керівників шкіл та дошкільних закладів, широко обговорюються в ході серпневих конференцій педпрацівників, знаходять відображення в змісті конкурсу "Учитель року".

З кожним роком розширюється мережа опорних шкіл, дитячих закладів, шкіл передового педагогічного досвіду, педагогічних майстерень з даної проблеми. В ряді районів і шкіл працюють клуби В.О.Сухомлинського. Систематично проводяться творчі звіти рай /міськ/ методкабінетів, педколективів і керівників опорних шкіл, дошкільних закладів, творчих груп, вчителів, вихователів з питань творчого використання і розвитку педагогічних ідей В.О.Сухомлинського в умовах сьогодення.

В навчальних закладах створені кімнати, куточки В.О.Сухомлинського: "Золоті розсипи педагогічних ідей В.О.Сухомлинського в практиці роботи педколективу", "Педагогічні ідеї В.О.Сухомлинського і актуальні проблеми сучасної школи", "Спадщина В.О.Сухомлинського і практика реформування школи". "Вчимося у В.О.Сухомлинського", "Творчо використовуючи ідеї В.О.Сухомлинського" та ін.

Рекомендуємо почитати:

Моральне виховання
Головне завдання виховання — це вироблення характе­ру. Людину ми найбільш цінуємо не за її знання, а за її характер, - він найбільше важить в зносинах людей міх собою, він дає змогу людині ...

Контроль у навчанні іноземної мови
Контроль входить складовою частиною до системи навчання іноземних мов. На відміну від власне навчання іноземної мови, метою якого є формування іншомовних мовленнєвих навичок і вмінь, завдан ...

Види мовлення
Мовлення буває різне: писемне, усне, зовнішнє і внутрішнє. Усне мовлення - мовлення, що вимовляється, висловлюється за допомогою звуків, тобто - це первинна форма існування мови Писемне мов ...