Творче використання досвіду В.О. Сухомлинського в умовах діяльності сучасного дошкільного закладу та початкової школи

Нова педагогіка » Проблема естетичного розвитку особистості дітей дошкільного та молодшого шкільного віку у творчій спадщині В.О. Сухомлинського » Творче використання досвіду В.О. Сухомлинського в умовах діяльності сучасного дошкільного закладу та початкової школи

Заработок на криптовалютах по сигналам. Больше 100% годовых!

Заработок на криптовалютах по сигналам

Трейдинг криптовалют на полном автомате по криптосигналам. Сигналы из первых рук от мощного торгового робота и команды из реальных профессиональных трейдеров с опытом трейдинга более 7 лет. Удобная система мгновенных уведомлений о новых сигналах в Телеграмм. Сопровождение сделок и индивидуальная помощь каждому. Сигналы просты для понимания как для начинающих, так и для опытных трейдеров. Акция. Посетителям нашего сайта первый месяц абсолютно бесплатно.

Обращайтесть в телеграм LegionCryptoSupport

Сторінка 2

В 1994 році з метою ґрунтовного системно-цілісного дослідження, поширення, практичного освоєння та дальшого творчого розвитку педагогічної спадщини В.О.Сухомлинського започатковано науково-практичний проект "Василь Сухомлинський і сучасність". Реалізація проекту здійснюється у формі щорічних Всеукраїнських педагогічних читань, які вже проведені на Волині, Чернігівщині, Черкащині, Вінниччині, Харківщині, Луганщині. Раз у п'ять років /до ювілеїв В.О.Сухомлинського/ проводяться у Кіровограді міжнародні і обласні науково - практичні конференції.

Чітка система вивчення, пропаганди і впровадження педагогічних ідей В.О.Сухомлинського склалася впродовж багатьох років на Кіровоградщині - батьківщині видатного педагога, а саме - в обласному інституті післядипломної педагогічної освіти та Кіровоградському державному педагогічному університеті ім. Володимира Винниченка. Тут з цією метою ефективно використовуються різноманітні форми і методи роботи з педагогічними кадрами: педагогічні лекторії, проблемні курси, теоретичні семінари, семінари - практикуми, проблемні столи, дискусії, ділові ігри, конференції, методичні фестивалі, естафети передового педагогічного досвіду, педагогічні виставки -ярмарки, педагогічні читання, написання та захист курсових, дипломних робіт, періодичні науково-практичні конференції студентів та інші.

Так, в планах курсів підвищення кваліфікації педагогічних працівників області введені спецкурси, в яких передбачено лекції та практичні заняття про життя та педагогічну діяльність В.О.Сухомлинського; про носіїв передового педагогічного досвіду впровадження ідей педагога в навчально - виховний процес з дітьми.

Кабінетом дошкільного виховання та початкового навчання узагальнено досвіди роботи педагогічних колективів, які реалізовують ідеї вченого-педагога в сучасних умовах, видано серію буклетів.

Членами творчої групи підготовлено та випущено методичний посібник для вихователів дошкільних закладів щодо використання у роботі з дітьми художніх творів В.О.Сухомлинського.

Розроблено цілий ряд семінарів - практикумів для вчителів початкових класів, вихователів, учнів, дітей підготовчої групи.

Проблеми творчої реалізації педагогічних ідей В.О.Сухомлинського постійно в полі зору районних /міських/ і шкільних методичних об'єднань, постійно діючих семінарів керівників шкіл та дошкільних закладів, широко обговорюються в ході серпневих конференцій педпрацівників, знаходять відображення в змісті конкурсу "Учитель року".

З кожним роком розширюється мережа опорних шкіл, дитячих закладів, шкіл передового педагогічного досвіду, педагогічних майстерень з даної проблеми. В ряді районів і шкіл працюють клуби В.О.Сухомлинського. Систематично проводяться творчі звіти рай /міськ/ методкабінетів, педколективів і керівників опорних шкіл, дошкільних закладів, творчих груп, вчителів, вихователів з питань творчого використання і розвитку педагогічних ідей В.О.Сухомлинського в умовах сьогодення.

В навчальних закладах створені кімнати, куточки В.О.Сухомлинського: "Золоті розсипи педагогічних ідей В.О.Сухомлинського в практиці роботи педколективу", "Педагогічні ідеї В.О.Сухомлинського і актуальні проблеми сучасної школи", "Спадщина В.О.Сухомлинського і практика реформування школи". "Вчимося у В.О.Сухомлинського", "Творчо використовуючи ідеї В.О.Сухомлинського" та ін.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Рекомендуємо почитати:

Ступені роботи над текстовими задачами
Розв'язати математичну задачу – це значить знайти таку послідовність загальних положень математики (означень, аксіом, теорем, правил, законів, формул), використовуючи які до умов задачі чи ...

План-конспект нестандартного уроку на тему „Північна Америка”
Мета: навчальна: узагальнення, контроль і перевірка знань учнів про Північну Америку, закріплення навичок роботи з картою та географічною інформацією; розвивальна: розвиток пізнавального ін ...

Загальна характеристика досвіду використання ігрової діяльності молодших школярів
Розглянувши монографії, статті журналів «Початкова школа», «Начальная школа», «Рідна школа» та відвідуючи уроки вчителів початкової ланки освіти можна сказати, що використання дидактичних і ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.edudirect.net