Теоретичне обґрунтування соціально-педагогічної технології розвитку комунікативності дітей у притулку

Таким чином завдяки впровадженню соціально-педагогічної технології зріс рівень комунікативних навичок "дітей вулиці"; сформувалася позитивна соціально-активна позиція "дітей вулиці" (на 11%); підвищився рівень міжособистісної взаємодії (на 14%); сформувалася адекватна самооцінка у дітей-сиріт (на 24%); а також знизилася наявність бар'єрів, що заважають продуктивному спілкуванню (на 18%).

А на останок хотілося б сказата, що для одержання більш високих результатів, ми вважаємо необхідністю впровадження даної технології у повсякденну роботу притулку.

Рекомендуємо почитати:

Мовленнєві уміння першокласників та їх характеристика
Кожна людина користується рідною мовою, щоб передати свої думки і розуміння думок, висловлених іншими. Дитина, яка народилася, застає в готовому вигляді рідну мову. Але вона не тільки засво ...

Теорія виховання як наукова і навчальна дисципліна
Теорія виховання - це сукупність однорідних і внутрішньо узгоджених наукових педагогічних тверджень, знання яких дає змогу формувати й розвивати особистість вихованця та впливати на колекти ...

Аналіз технічних і дидактичних засобів навчання
Засоби навчання (педагогічні засоби) - всі ті матеріали, за допомогою яких викладач здійснює навчальне вплив (навчальний процес). До засобів навчання належать предмети матеріальної та духов ...