Необхідні умови для роботи з хореографічним колективом

Нова педагогіка » Необхідні умови для роботи з хореографічним колективом

Танець – це спілкування з навколишнім світом без допомоги слів, це вираження душі, ставлення до себе і до інших. Але вміти танцювати і вміти навчити танцювати – це дуже вагома різниця. І цю різницю мусить усвідомити кожен, в кого виникне бажання бути вчителем хореографії. Адже вчителі, як і лікарі, не мають право на помилку. І для того, щоб цих помилок не допускати, треба бути професіоналом своєї справи, і що ще важливіше, в цю справу необхідно вкладати свою душу.

Під професіоналізмом в широкому сенсі розуміють високу марку, статус, якість фахівця. Розглядаючи сутність професіоналізму педагога-хореографа, необхідно уточнити співвідношення даного поняття з категоріями «кваліфікація» та «професійна компетентність», які тісно пов'язані між собою і нерідко взаємно замінюються. Кваліфікація – рівень підготовленості до виконання професійної діяльності, і в другому значенні, офіційне визнання (у вигляді диплома / сертифіката) освоєння певного виду професійної діяльності. Кваліфікований педагог-хореограф повинен не тільки володіти знаннями, вміннями, навичками в галузі своїх професійних інтересів, а й мати широкий кругозір, активну життєву позицію, потребу в самоосвіті, психологічну готовність до прийняття рішень в складних виробничих ситуаціях, бути комунікабельним. Професійну компетентність як готовність до здійснення педагогічної діяльності визначають знання, вміння, досвід.

Тема даного методичного матеріалу є актуальною та відповідає потребам в організації навчально-виховної роботи колективів хореографічного жанру.

Рекомендуємо почитати:

Засоби захисту населення. Особливості захисту дітей
Захист населення у надзвичайних ситуаціях мирного і воєнного часу є головною задачею цивільної оборони і досягається максимальним виконанням усіх захисних заходів, найкращим використанням в ...

Загальна характеристика досвіду використання ігрової діяльності молодших школярів
Розглянувши монографії, статті журналів «Початкова школа», «Начальная школа», «Рідна школа» та відвідуючи уроки вчителів початкової ланки освіти можна сказати, що використання дидактичних і ...

Методика застосування технології корекції агресивної поведінки у дітей молодшого шкільного віку
Останніми роками науковий інтерес до проблем дитячої агресивності істотно зріс, але, на жаль, роботи переважно містять в собі теоретичні міркування про її механізми і прояви. В той же час, ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.edudirect.net