Підготовка кваліфікованих робітників за професією "кравець"

Нова педагогіка » Підготовка кваліфікованих робітників за професією "кравець"

Заработок на криптовалютах по сигналам. Больше 100% годовых!

Заработок на криптовалютах по сигналам

Трейдинг криптовалют на полном автомате по криптосигналам. Сигналы из первых рук от мощного торгового робота и команды из реальных профессиональных трейдеров с опытом трейдинга более 7 лет. Удобная система мгновенных уведомлений о новых сигналах в Телеграмм. Сопровождение сделок и индивидуальная помощь каждому. Сигналы просты для понимания как для начинающих, так и для опытных трейдеров. Акция. Посетителям нашего сайта первый месяц абсолютно бесплатно.

Обращайтесть в телеграм LegionCryptoSupport

Інтенсивні зміни в соціальній, культурній та економічного життя суспільства, що відбуваються в останні десятиліття, ставлять нові, більш складні завдання перед системою професійної освіти.

В даний час все більшого значення для фахівця мають здатності використовувати набуті знання в мінливих умовах виробництва. Професіонал повинен вміти планувати свою діяльність, приймати оперативні рішення на основі аналізу ситуації, контролювати хід результатів праці.

Кожна професія вимагає оволодіння специфічними вміннями. У студентів ці вміння формуються в процесі кількаразового повторення відповідних завдань. Теоретична підготовка створює певний фундамент знань, що становить професійний кругозір фахівця. Практична підготовка забезпечує навчання професійних знань та вмінь, що охоплює всю професійну діяльність фахівця. Навчальний заклад має забезпечити майбутньому фахівцю цю практичну підготовку в ході виконання лабораторних і практичних робіт, проведення ділових ігор, аналізі та вирішенні виробничих ситуацій, завдань, виконання курсових проектів, проходження всіх видів навчальних виробничих практик.

Тому й підхід до навчання його повинен бути комплексним, цілеспрямованим. Студентів необхідно постійно ставити в такі умови, які дозволяли б їм вправлятися у професійній діяльності.

Професійна діяльність вимагає інтеграції знань, отриманих з різних навчальних дисциплін, об'єднання їх у конкретному працю.

Актуальність проблеми дослідження. Найглибші соціально-економічні зміни, що відбуваються в країні, призвели до корінних перетворень у всіх сферах діяльності людини, в тому числі і в галузі професійної освіти. У цих умовах особливо важливо готувати молодь до праці в умовах ринкових відносин. Випускники професійних навчальних закладів повинні бути конкурентоспроможними на ринку праці, володіти професійною самостійністю та мобільністю.

Об'єкт дослідження –процес підготовки кваліфікованих робітників за професією «кравець 3 розряду».

Предмет дослідження – особливості процесу підготовки кваліфікованих робітників за професією «кравець 3 розряду».

Мета дослідження - розробити дидактичний проект з підготовки кваліфікованих робітників за професією «кравець 3 розряду» при вивченні теми «Характеристика тіла людини»(предмет «конструювання одягу»)

Задачі дослідження:

1. Аналіз умов здійснення професійної діяльності робітника за фахом «кравець»

2. Визначення програми професійної підготовки фахівця.

3. Обґрунтування доцільності обраного змісту, обсягу і послідовності викладу навчального матеріалу за темою «Характеристика тіла людини»(предмет «конструювання одягу»)

4. Визначення технологій навчання майбутніх фахівців на рівні теми розділу, теми уроку й обґрунтувати свій вибір.

Рішення поставлених задач сприяє одержанню результату проектування – методики формування професійно необхідних умінь у майбутнього фахівця.

Рекомендуємо почитати:

Методики соціально-педагогічної діяльності з формування статевої культури підлітків у школі, що забезпечать реалізацію розробленої технології "Як обрати безпечний спосіб поведінки"
Робота соціального педагога у напрямі розвитку емпатіїї та самооцінки (у сфері формування статевої культури) передбачає ряд зустрічей з підлітками. Першу зустріч бажано починати із ознайомл ...

Педагогічні умови, що забезпечують диференційований підхід до організації навчання учнів
Як уже зазначалося, є вчителі, які хоч і довіряють ідеї диференціації навчання, підтримують її, проте, коли мова йде про застосування цієї ідеї, вони роблять це невдало, неправильно. Цілком ...

Класифікація. Принципи створення тестових завдань
Тести бувають: загальнонаціональні, професійні, тести вчителя та ін. або за метою, яку вони реалізують: тести досягнень, порівняння чи відбору. Тест має певну довжину, що вимірюється кількі ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2022 - All Rights Reserved - www.edudirect.net