Проблема статевого виховання підлітків

Нова педагогіка » Проблема статевого виховання підлітків

Серед сучасних педагогічних проблем однією з суспільно важливих є зниження віку початку неповнолітніми статевого життя, що супроводжується зростанням кількості штучного переривання вагітності, розширенням діапазону венеричних захворювань, появою серед школярок матерів-одиначок.

Ці явища свідчать про недостатню ефективність роботи, яка здійснюється педагогічними працівниками із школярами у напрямі статевого виховання, про недостатню теоретичну й методичну підготовку вчителів, про низький рівень педагогічної культури батьків. Як наслідок виникають суперечності між значним виховним потенціалом школи та сім’ї щодо статевого виховання та недостатнім його використанням у виховній практиці, а також організованим виховним процесом школи і стихійним впливом на учнів навколишнього соціального середовища (вуличні підліткові групи, шкідливі художні фільми тощо). Отже, актуальною проблемою, що постала перед системою освіти, є здійснення статевого виховання молоді. Необхідність статевої просвіти молодого покоління практично не викликає сумнівів ані в батьківської, ані в педагогічної громадськості. Відповідно до Національної програми планування сім’ї, прийнятої Кабінетом Міністрів України, та Національної програми "Діти України" особлива увага приділяється питанням гігієнічного виховання та підготовки молоді до створення майбутньої сім’ї та народженню здорової дитини.

Для сучасної постановки питання про розробку систем статевого виховання існує безліч причин. Перша пов'язана з відсутністю диференційованого підходу до дітей відповідно до їх статевої приналежності. Друга – загальнодержавне неуцтво педагогів, батьків в питаннях сексуальної освіти дітей, що приводить до стрімкого зростання числа позашлюбного народження, абортів, кримінальних злочинів на сексуальному ґрунті, до відсутності ранньої орієнтації на виконання соціальної ролі в житті (батька, матері). До того ж чималу тривогу викликає масовий випуск і некомпетентне використовування літератури про процеси зачаття і дітородіння.

Отже, проблема статевого виховання підлітків є безперечно актуальною.

Дану проблему досліджували такі педагоги як: Т.Є. Бойченко «Статеве виховання учнівської молоді України», Бутузова Л.П. « Психологічні аспекти між статевої поведінки підлітків», Надія Городнова « Проблема статево-рольової соціалізації підлітків у сучасній школі», О.В. Бялик «Статеве виховання учнівської молоді в системі освіти країн Євросоюзу та України : порівняльний аналіз»

Мета: вивчення педагогічних умов статевого виховання підлітків.

Об’єкт дослідження – статеве виховання з урахуванням статевих відмінностей.

Предмет дослідження – педагогічні умови статевого виховання підлітків.

Завдання:

На основі аналізу психо-педагогічної літератури розкрити сутність понять статеве виховання, виявити особливості статевого виховання підлітків.

Виявити педагогічні умови успішного здійснення статевого виховання

Розкрити діяльність класного керівника в здійсненні статевого виховання підлітків

Методи дослідження: аналіз наукової літератури з теми дослідження, аналіз та узагальнення масового і передового педагогічного досвіду. Анкетування.

Рекомендуємо почитати:

Сутність та роль усних обчислень у початковому курсі математики
Зміни у житті сучасної школи вимагають від учителя уміння надати навчально-виховному процесу розвивального характеру, активізувати пізнавальну діяльність учнів. У процесі навчання математик ...

З історії риторики як навчальної дисципліни
Риторична компетенція набувається при вивченні студентами риторичних дисциплін. Тому підвищується роль риторики як лінгвопедагогічної дисципліни, яка поглиблює професійно значущі знання і в ...

Структурні підрозділи інституту
Хімічний факультет Хімічний факультет є основним підрозділом інституту, підпорядкованим директору і здійснює навчально-виховний процес підготовки фахівців за денною та заочною формами навча ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.edudirect.net